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刍议中职音乐教学方式 口 河南省安阳市中等职业技术学校 党晓龙 摘 要：随着我国教育体制改革的不断深入和 特色 的流行歌 曲来充实 ，激活课堂 。如 ：流 乐 ，校 园生活变 得更加丰 富多彩 ，变得更 人们文化修养的不断提高，音乐教育在 中职校 行歌 曲那英演唱的一首民歌 珊《瑚颂》介 加愉悦 。比如 ，上课前那 晌彻教室 的歌声 ， 园中逐渐枝繁叶茂。音乐教学作为中职生综合 绍给大家 ，让学生感觉民歌新唱的格调 ， 下课后那些肆无忌惮的歌声 ，在这些歌声 素质教育的重要组成部分，一直都被作为一门 还 有流行歌 手周艳泓 由江苏 民歌 《茉 莉 中 ，既包含 了浓 浓的友谊 ，又包 含 了深 深 副科，如何更好的寻求中职学生的全方面的发 花 》翻 唱的 《又见茉莉花》也是一例 ，该 曲 的师生情谊 ，往往不需要太多的言语 ，一 展，成为了本文的研究重点，本文主要论述 了 巧妙地用 了 《茉莉花》的曲调 ，并使该曲在 首歌便可让他人理解 自己的所想所感 。一 中职音乐教学的改革措施，首先提出了当前中 具有清晰、淡雅风格 的同时又添了古色古 首班歌便可 以传递 出巨大的班级凝聚力。 职音乐教学存在的主要问题，然后结合具体问 香 的特色 。通过给他们先听，再分析他们 唱着 “我像迷途羔羊 ，每当陷入迷惘 ，你总 题提出了具体的改革建议。这对于扭转当前中 喜爱的歌 曲，使其切身体会到了民歌是我 是在我身旁 ，指 引正确 的方 向”教师与学 职音乐教学的困境，具有重要作用。 们珍贵 的文化遗产 ，流行音乐是在 民歌的 生之 间的关系更加友好了 ；唱着 “这些年 ， 关键词：中职音乐；教学模式；联系生活 基础上发展起来的，音乐创作也离不开民 一 个人 ，风也过 ，雨也走 ，有 过 泪 。有 过 歌 的滋养 。这样既培养 了同学们的学习兴 错 ”，同学之 间的感情更加深厚 了；唱着 目前多数 中职学校 只是开设音乐课 趣 ，又进行 了课堂娱乐式教学 ，又轻松地 “轻轻敲响沉睡 的心灵 ，慢慢展开你的眼 作为对学生进行审美教育的一种方式 。此 达到 了我们 的教学 目的，何乐而不为呢? 睛 ，看看 忙碌 的世 界 ，是 否依然孤独 地转 外 ，从事音乐教育 的教师在学校 和社会 中 二 、借 助多媒体 。使音乐课 堂丰 富多 个不停”学生对未来充满 了希望 ，更加奋 也 是不 受重视的。其次 ，从 中职学生 的角 彩 力拼搏 了。因此 ，学校应 当充分发挥学校 度分析 ，中职的学生往往是热爱音乐的， 课堂教 学能 否吸 引住 学生很 大一 部 广播 站的作用 ，用音乐来鼓 舞每一位学 但是却厌倦上音乐课。因此 ，针对这种音 乐教学现状 ，中职音乐教学 当务之 急是转 分因素来源于教学过程 中各个环节 的设 生 。当然 ，中职 的校园有着各种各样的音 变音乐教学方式 ，以培 养学生 的个性 发 立 ，而我们在实践这些环节时会发现 ，有 乐活动 ，比如 ，元旦晚会 、歌 唱比赛 ，使学 展 ，陶冶学生 的情操 ，促进学生身心健康 些形象性的场景是很难 用语 言来 表达的。 生在 日常生活 中有 了一个展示 自我 的平 发展 。 现代音乐教学 ，尤其是音乐欣赏教