完善邯郸县域初中英语课堂教学评价模式的对策探索.pdfVIP

完善邯郸县域初中英语课堂 教学评价模式的对策探索 口贾利军 胡 冰 【内容摘要】本文以提高邯郸县域中学初中英语课堂教学评价成效为出发点，对邯郸县域中学初 中英语课堂评价模式中的现状 与问题作出了分析，同时对初 中英语课堂教学评价模式的完善与优化策略作出了有针对性的探讨。 【关键词】初中英语；英语评价；评价模式 【基金项目】本文为2014年度河北省社会科学发展研究课题 (编号：2014030307)阶段性成果。 【作者单位】贾利军，河北工业大学外国语学院；胡冰，邯郸学院外国语学院 一 、 邯郸县域初中英语课堂评价模式的现状与问题 与英语运用技能的检验，而并没有对学生综合素质的发展给 课题组成员分别深入所选邯郸各县初中学校做调查研 予足够关注。评价结果主要使用分数 、证明或者鉴定来呈 究 ，将各 自所选取的县级重点中学和乡镇中学的在职初中英 现 ，并没有有效发挥出评价工作在推动初中英语课堂教学效 语教师作为调查对象。课题组把50岁以下，教龄在25年以 率提高方面的指导作用。事实上，初 中英语课堂评价工作的 下的在职英语教师分成三组 ：新手型教师 、经验型教师和老 开展主要是为英语课堂教学的优化提供依据，而并非仅仅为 教师。调查其对课堂教学评价的认识及运用情况，从每组中 了得到评价结果而开展评价活动，因此这种相对落后的评价 选取两位教师进行访谈 ，并观摩教师的课堂，研究其课堂评 观念很难让英语课堂教学评价工作发挥出指导作用与参考 价方式的运用。经过深入调查研究，县域各级中学初中英语 作用。 课堂教学的评价现状如下： (二)对教学过程评价 以及教 学效率评价的重视不足。 (一)评价观念相对落后。在邯郸县域初中英语课堂教 在邯郸县域初中课堂教学评价工作中，重视追求结果而忽略 学评价方面，评价工作的开展往往 以教师为主，学生在评价 过程的评价模式是一种广泛存在的现象。仅仅以学生的考 中的参与性则被忽略。评价内容强调对学生英语理论知识 试成绩作为评价中的重要内容，而忽视初中英语教学过 三、汽车服务企业管理案例分析改革的思考 师对整个过程进行总结 ，把案例作为典型案例库 中的案例。 汽车服务企业管理案例教学中缺乏适用的案例教材，缺 这样就形成了汽车服务企业新案例的分析模式，并且完善了 乏基础的教学设施 ，在实施案例教学法的过程中，存在不能 典型案例库。 及时提供典型案例的问题，所 以，为了保证案例教学法的顺 四、结语 利实施，还必须有典型的案例库和系统的案例分析模式。 案例教学法可以充分发挥学生的主动性，突破学生的固 (一)建立 《汽车服务企业管理》课程典型案例库。为提 有思维限制 ，灵活地将所学知识融人企业实际问题中，提高 高学生学习汽车服务企业管理案例分析的效果，建立典型案 学生的企业管理问题分析及解决问题的能力，培养高素质的 例库 ，比如在全面质量管理环节，质量分析的方法有很多种， 应用型大学生 ，这也正是实施案例教学本身的初衷及意义所 比如排列图法 、因果分析法、直方图法等等，而不同的汽车服 在 。 务企业的应用情况是不同的，这就需要教师与学生多种渠道 收集案例 ，完善汽车服务企业管理教学典型案例库。在案例 【参考文献】 库的建立过程中，教师和学生同时参与，鼓励学生收集相应 [1]付丽．案例教学法在企业管理教学中的应用探究[J]．课 的案例 ，指导学生运用所学知识寻找好的切入点，建立典型 程教育研 究，2013 案例库。 [2]李伟哲．《现代企业管理》教学中案例教学法的应用 [J]． (二)形成汽车服务企业管理新案例分析模式。由于在 考试周刊，2012 一 定的时问内，汽车服务企业总会有新的案例 ，所 以，在教学 [3]苗雨君，崔振