2014年 人教版八年级语文下册《云南的歌会》导学案之四.docVIP

16云南的歌会 学习目标： 1、感知文章内容，理清本文的写作思路。 2、赏析文中的人物描写、环境描写、场面描写，品味精彩的语言。 3、领略文中优美的意境，感受作者对自然、对艺术的品味和赞赏之情。 重难点： 1、赏析文中生动的人物描写、环境描写、场面描写。 2、品味文中细腻、优美的语言。 一、自主学习 二、合作探究 5、作者在什么地方写了哪三种形式的歌会？（用四字短语回答） 6、选择你最喜欢的一种歌会读一读，并结合具体段落、句子说说你喜欢的原因。（四人小组讨论） 7、从文中你感受到云南美在哪些地方？结合内容说说你的认识。 三、拓展提升 想一想：云南的歌会与你通过电视或其他途径听过的演唱会、音乐会相比，有什么特点？（提示：可从歌唱的人、地点、内容、环境气氛方面进行比较） 四、我的收获与疑问? 第二课时 学习目标： 学习本文的环境描写、场面描写 欣赏云南浓郁的民歌文化及民族风情 培养学生热爱民族文化的情感。 一、自主学习 1、给下面加点的字注音或根据拼音写汉字。 即物起兴（ ） 龙吟凤哕（ ） 招lái顾客（ ） 合zhé押韵（ ） 2、填空。 （1）《云南的歌会》是从《 》一文中节选出来的，课文主要写了 、 、 三个歌会场面。作者是现代作家 ，他的小说名篇有《 》等。 二、合作探究 3、在三种不同形式的歌会中，作者都进行了细腻的人物刻画，请跳读课文，划出三处人物描写的句子。看看作者分别写了哪三种人？ 4、在三个歌会中，作者重点刻画这三种人的目的分别是什么? ? 5、作者在对这三个人物进行描写时在写法上有什么相同点和不同点？ 6、在云南歌会中，作者抓住人物外貌描写为我们刻画了三个栩栩如生的人物形象。小组讨论：请比较下面两段人物描写在写法上有什么不同，你更喜欢哪一种，为什么？ ①这种年轻女人在昆明附近村子中多的是。性情开朗活泼，劳动手脚勤快，生长得一张黑中透红枣子脸，满口白白的糯米牙，穿了身毛蓝布衣裤，腰间围个钉满小银片扣花葱绿布围裙，脚下穿双云南乡下特有的绣花透孔鞋，油光光辫发盘在头上。 ②翠翠在风日里长养着，把皮肤变得黑黑的，触目为青山绿水，一对眸子清明如水晶。自然既长养她且教育她，为人天真活泼，处处俨然如一只小兽物。人又那么乖，如山头黄麂一样，从不想到残忍事情，从不发愁，从不动气。（沈从文《边城》） ? ? ?7、课文第四段，用许多笔墨描写由呈贡进城时一路的景色，写“开满杂花的小山坡”，“各种山鸟呼朋唤侣”，还有戴胜鸟和云雀的歌唱。这些内容和“赶马女孩子的歌唱”有什么关系?你觉得作者写这些有什么用意? 三、拓展提升 收集一首民歌或民谣写在下面，仔细地读一读，看看它是属于“见景生情，卸物起兴”，或是“用提问题方法,等待对方答解”，还是“唱其他故事，贯穿古今，引经据典”?? 四、我的收获与疑问 16 云南的歌会 第一课时 一、略二、5、山野对歌、山路漫歌、村寨传歌 6、山野对歌：才情智力的大比拼山路漫歌：自然、淳朴的本色美村寨传歌：场面宏伟，气势壮观（隆重：人多、时间长、盛妆） 7、（歌美、景美、人美、情美、文化美） 三、演唱会爱的拘束较多。而少数民族同胞们在蓝天白云、在树林山野中歌唱，人人都是唱歌的高手，内容丰富、形式多样、歌唱者淳朴自然，歌会气势壮观。 （第二课时） 中小学教育资源站（)，百万免费教育资源当下来，无须注册！ 中小学教育资源站