《杜十娘怒沉百宝箱》教案6.docVIP

8 杜十娘怒沉百宝箱 ●教学目标 一、知识和能力 1．在阅读中感受朴实自然的口语色彩。 2．分析杜十娘、李甲、孙富几个人物形象，体会作者情感。 3．鉴赏作者对人物形象的成功塑造。 二、过程和方法 阅读、感受、理解、讨论、鉴赏 三、情感态度和价值观 感受古代妇女追求自由、幸福生活的精神。 ●重点、难点、疑点及解决方法 重点、难点 杜十娘形象的成功塑造。 解决办法 1．课前结合注释疏通文字。 2．画出最能体现人物性格的语句。 3．通过人物之间的对比，加深对文章中心的理解。 ●学生活动设计 1．编写情节提纲，归纳主要情节。 2．学习体味典型细节塑造人物的作用。 ●课时安排 1课时 ●教学步骤 一、预习 1．借助注释通读课文。 2．理清故事情节发展的几个阶段。 ．注意在文中画出能够表现人物性格的语句。 120个短篇，编成“三言”。话本又可称为平话小说，它对我国小说的发展有极大的影响。“三言”是平话小说的总汇，也是研究短篇平话小说的重要材料。 三、导入 作者冯梦龙，在评述当时的说书艺术时说：“试今说话人当场描写，可喜可愕，可悲可涕，可歌可舞；再欲捉刀，再欲下拜，再欲决盄，再欲捐金；怯者勇，淫者贞，薄者敦，顽钝者汗下。虽小诵《孝经》《论语》，其感人未必如是之捷且深也。”其实他的小说也追求这种效果，《杜十娘怒沉百宝箱》打动了无数读者的心。 四、检查预习 编写情节提纲，概括主要情节。 ①杜十娘欲从良情投李公子（开端） ②杜十娘筹赎资痴恋李公子（发展） ③李公子为千金背弃杜十娘（再发展） ④杜十娘怒投江愤绝李公子（高潮结局） 《杜十娘怒沉百宝箱》的主人公杜十娘是一个聪明、美丽而热情的女子，但不幸处于被侮辱被损害的地位，过着人间地狱的生活。她希望摆脱这种生活，要求过一种“人”的生活，为此她做了周全的准备和精密的策划。她竟然能在贪得无厌而又凶狠险恶的老鸨眼皮底下，把出卖声色所得的金银财宝一点一滴地攒聚起来。杜十娘为了“从良”，当她自以为找到了能依托终生的爱情时，便与贪婪的鸨母展开斗争；当心上人为金钱背弃她，当她的爱情破灭时，为了尊严，她怀抱宝匣投身于滚滚波涛之中，用自己的青春和生命，控诉了罪恶的社会。 五、阅读—思考—讨论 文学是以具体生动的形象反映客观世界的。这篇小说，以杜十娘、李甲、鸨母、柳遇春、孙富等生动具体的艺术形象，用一幅幅生动具体的社会生活图景，让读者如见其人，如闻其声，从思想感情上受到感染并有所领悟。 1．杜十娘是个怎样的人？从哪里可以看出来？ 杜十娘美丽。（外貌描写） 杜十娘热情，心地善良。（李甲手头越紧，她心头越热） 杜十娘聪明。（不露富，考验李甲） 杜十娘刚强、坚定。（怒沉百宝箱，投江自尽） 2．杜十娘的悲剧是偶然的还是必然的？根据是什么？ 3．重要人物还有哪几个？概括其性格特征，并说明他们在文中的作用。 作者对追求幸福、被迫牺牲的妇女寄予深切的同情，对背信弃义的纨子弟和破坏他人幸福的阴险小人表现了极大的憎恨。 5．小说末尾，写李甲、孙富不久死去，这样写，表现了作者什么样的思想？ 作品结尾写李甲重病、孙富不久死去，表现了作者“善有善报，恶有恶报”的因果报应思想。这是源自佛教的思想，影响着古人的思维方式。 六、艺术鉴赏 作者是怎样成功塑造出杜十娘这个人物形象的呢？ 故事中的女主人公杜十娘，是个名妓。她不甘做王孙公子们追欢取乐的玩物，真诚地追求爱情，并为此不惜牺牲一切。小说是把主角杜十娘和李甲、鸨儿、众姐妹以及孙富等人的关系，立体地编织成一个社会生活的整体来加以表现的。它不仅描绘了人物的外貌特征、内心活动、爱好、习惯等，也表现了人与人之间的各种复杂的关系，表现了人的思想感情和道德面貌。把人和人的社会生活的各个方面作为一个不可分割的整体来表现，小说中的人物就变得那样栩栩如生，那样真实可信，那样具有典型意义。 杜十娘和其他人物的关系，又是通过故事的情节发展而逐步表现出来的。清初戏剧理论家李渔，把结构技巧比作“工师之建宅”。认为“何处建厅，何方开户，栋需何木，梁用何材”，必须事先筹划，精心安排，否则就不能恰当地运用材料建造房屋。而结构主要表现在情节的安排和组织上。本文在艺术上明显地保留了话本的特点，情节曲折，故事性强，塑造人物主要是在情节发展中完成，而且善恶分明，性格特点十分突出。 作者运用富于特征的细节刻画杜十娘的性格。作品描述杜十娘听到李甲“夫妇之欢难保，父子之伦又绝”的话以后，先有吃惊的表示，等到李甲把“我得千金，可借口以见吾父母”的意思明白说出后，她却只“冷笑一声”。这些表情，深刻地表现了她的刚毅和镇定。描述杜十娘催促李甲快去兑银子，“微窥公子”，见李甲“欣欣似有喜色”，这不但刻画出李甲的龌龊心理，也表现出杜十娘感情上所受的沉重打击。 在十娘的内心充满了痛苦的时候，作品出现了一段关于杜十娘“用意修饰”的细节描写。显然，这极其深