2014秋 青岛版数学七上2.2《有理数的乘法与除法》word（第2课时）学案.docVIP

2.2数轴（第二课时） 教师寄语：只要努力，什么都有可能发生 学习目标： 1、能将有理数用数轴上的点表示出来。 2、会用数轴比较有理数的大小 学习重点：用数轴比较有理数的大小。 学习难点：用数轴比较负分数的大小 学习方法：自主探索；合作交流 ★课前预习 1．数轴的三要素是什么？画出一条数轴，标上你喜欢的三个数 2、解读教材P33当天的最低气温分别是 。 将这些气温按从低到高的顺序排列为 。 3、在数轴上，分别标出-2、0、-6、7、10 4、在数轴上点A表示的数是‐2，那么与点A相距4个单位长度的点表示的数是什么？ 和 ，它与比较，大小如何？ ★课内探究 创设情境：我们会用数轴上的点来表示有理数，那么如何利用数轴来比较数的大小呢？ 交流展示 活动一 1、观察数轴：表示这些数的点在数轴上的排列有什么规律？ 总结 在数轴上，右边的点表示的数比左边的点表示的数大 由此得到：正数 0，负数 0，正数 一切负数 活动二 你能利用数轴比较有理数的大小吗？ 合作交流 典例解析： 比较下列各组数的大小，并用＜把它们连接起来。 （1）3、-5、0 （2）-1.5、0、-4、1.2、 巩固提升： A组：比较下列各组数的大小： （1）‐7与4 （2）0与3 （3）‐1与0.01 (4) ‐3，0，1.5 B组：利用数轴比较‐3.5与‐1.5的大小 达标检测： 1.如图：指出下列数轴上各点表示的数，并按从小到大的顺序用“”号连接起来。 2、比较下列各组中数的大小 （1）-1.5， -0.5 （2） 0 -2.1 ， 1.5 （3）与- 3．在数轴上标出所有大于-3并且小于4的整数所表示的点。 ★课后延伸 1、在有理数中，有没有最大的数？有没有最小的数？0是最小的有理数吗？ 2、有没有最大的负有理数？有没有最大的负整数？ 3、在数轴上表示，，，并按由小到大的顺序用“”号连接起来。 中小学教育资源站（)，百万免费教育资源当下来，无须注册！ 中小学教育资源站