2014秋 青岛版数学八上3.7《可化为一元一次方程的分式方程》word学案1.docVIP

3.7 可化为一元一次方程的分式方程（1） 学习目标：1、理解分式方程的概念。 2、掌握分式方程去分母的方法、体会转换思想方法。 3、会解分式方程。 学习重点：分式方程的解法。 学习难点：把分式方程转换为整式方程。 导学流程：一、知识回顾 （1）是什么方程？ （2）怎样解这个方程？ （3）怎样检验求出的x的值是不是方程的解？ 二、探究新知 (一)探究一 问题：王师傅承担了310个工件的焊接任务，加工了100个工件后开始采用焊接新工艺，功效提高到原来的1.5倍，共用八天完成了任务，如果不采用新工艺，王师傅还有多少天才能完成任务？ 分析：如果设采用新工艺前王师傅每天焊接x个工件，那么加工100个工件需要______天，采用新工艺后王师傅每天加工_____个工件，加工剩余的工件用了_____天，根据题中的等量关系，可得出方程_________________。 思考：（1）这个方程是一元一次方程吗？ （2）这个方程有什么特点？与你的同伴交流你的探究结果。 总结：_______________________________________的方程式是分式方程。 对应训练一 下列方程中，哪些是分式方程？ （1） （2） （3） （4） （二）类比方程的解法 （1）你认为上面问题中的分式方程+，应先怎样做呢？ （2）试试看，你能否求出未知数的值 （3）怎样检验你求出的未知数的值是否是分式方程的解？ 思考后与小组内的同伴讨论。 （三）自学P103例1 自学要求：1、掌握解分式方程 2、自学后归纳总结：解分式方程的基本思路是将分式方程化为________方程。具体做法是“____________________”即方程两边同乘以_______________。 对应训练二 解下列分式方程 （1） （2） 当堂训练： 1、下列分式哪些是分式方程？ （1）x+y=5 （2） （3） （4） （5） 2、解下列分式方程 见课本P103 2 四、反思交流：比一比谁的收获大。 五、达标测试： 1、关于x的方程（1） （2） （3） （4） （5） 中，分时方程有_____________（填序号）。 2、解分式方程 （1） （2） 六、拓展提升： 已知：x=3是方程的解，求m的值。 七、分层作业：必做题：课本108页习题1题。 选做题：课本109页8题。 个案补充反思： 中小学教育资源站（)，百万免费教育资源当下来，无须注册！ 中小学教育资源站