2014秋 青岛版数学八上4.1《加权平均数》word学案.docVIP

加权平均数导学案 一、学习目标 1、在具体情境中理解平均数与权数的含义，会求一组数据的加权平均数。 2、体会权数的差异对于平均数的影响，能应用加权平均数解释现实生活中的一些简单现象，并能用它解决一些实际问题，培养学生的数学能力。 二．教学重点 1.掌握加权平均数的概念. 2.会求一组数据的算术平均数和加权平均数. 三．教学难点 理解加权平均数的概念，会求一组数据的加权平均数. 四、教学过程： （一）课前回顾 问题1：已知一组数据x1 ，x2 ，… ，xn ，怎样求这组数据的算术平均数？ 课本P114问题（2） 日加工零件（个） 20 22 24 25 天数 4 8 20 8 (1) 在这十个数据中，22的权数是_____,25的权数是______. (2) 平均每个工人日加工零件的个数是_____。 课本P116例1，求该班这次卫生检查的总成绩：（注意权的百分比形式） 课本P117例2, 为了考察全县12岁男生的身高，从中抽取了 240人，测得他们的身高（单位，厘米）如下表所示 身高 140 141 142 143 144 145 146 147 148 人数 2 10 16 56 70 56 20 8 2 计算这个样本的平均数，并估计全县12岁男生的平均身高 解： 12岁男生的平均身高是140×2+141×10+142×16+143×56+144×70+145×56+146×20+147×8+148×2 240 ≈144（厘米） 答:全县12岁男生的平均身高是144（厘米） 例3，比较有什么不同 三 学以致用：（演练巩固，自我检测） 1、在广州亚运会预选赛上一位潍坊的选手连续射靶20次，其中射中10环2次，射中9环7次，射中8环8次，射中7环3次，求平均每次射中的环数(精确到0.1环)；如果平均成绩超过9环就可以代表中国队去参加亚运会，那么这位选手可以参加亚运会吗？ 2、八年级一班某次数学测验的成绩是：50分的5人，60分的9人，70分的12人，80分的9人，90分的4人，100分的1人．求该班这次测验的平均成绩。 3、光明中学在“阳光体育活动”启动日举行各年级1分钟投篮比赛活动，下表是初三(一)班20名男生一分钟投中次数统计表： 投中次数（个） 3 0 7 10 12 13 人数（人） 2 3 6 0 5 4 你能计算出这20名同学平均投中的次数吗？ 四、体会与收获 通过这节课的学习你学到了哪些知识？ 五、布置作业 课本第118页练习1,2 习题4.1 （ 1,2） 中小学教育资源站（)，百万免费教育资源当下来，无须注册！ 中小学教育资源站