赵巷幼儿园2015学年第一学期工作计划（正稿）.docVIP

赵巷幼儿园2011学年第一学期工作计划（正稿） 一、指导思想： 2011年下半年，本园继续以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻科学发展观，不断深化教育改革。贯彻“十二五”“赏识育人、快乐启蒙”的办园理念，落实《上海市教育委员会关于进一步规范幼儿园保教工作的实施意见》、《规范青浦区各级各类幼儿园保教工作常规要求》文件精神，以“等级验收”为契机，以目标为导向，全力关注课程有效实施，聚焦有效教学，强化责任意识，规范保教管理，夯实队伍建设，保障幼儿健康快乐成长，努力提升办园质量。 二、本学期重点工作： 1、贯彻落实赵巷幼儿园“十二五”“赏识育人、快乐启蒙”的规划要求； 2、积极迎接区二级幼儿园等级验收； 3、积极迎接区“生活活动”公开展示活动； 4、贯彻区教育局“以学定教、少教多学”的“有效课堂”的课程实践； 5、开展以“游戏” “阅读”等专题、课题研究； 6、提高各层面的课程领导力、指导力和执行力，促使保教质量提高； 7、有序推进校园安全工作； 8、贯彻落实《规范青浦区各级各类幼儿园保教工作的常规实施要求》等市、区相关文件。 三、具体工作 一）园务管理： 1、目标：依法办园，民主管理，营造“赏识型”团队，加强目标管理，创建“团结合作、乐于进取、赏识育人”的和谐校园。 2、措施： 落实“十二五”发展规划，以目标为导向，细化阶段工作，提高管理效益； 以等级验收为契机，规范各项管理，各条线对照指标合力梳理和总结三年工作； 依法办园，加强制度建设，对相关制度进行更新和汇总，完善《赵幼园规》； 各类计划 “由上而下”+“由下而上”共同拟定，关注各层面大小目标之间的匹配度； 梳理《赵幼专刊》，传承“十一五”经验，找寻优势项目和新的增长点； 发挥行政、教代会、家长代表等职能，民主决策，完善管理； 每月政治学习开展系列活动，营造“赏识育人”的团队氛围，增强团队服务品质。 二）队伍建设： 1、目标：关注教师梯队培养，激发教师专业自主；充分发挥名优教师和经验型教师的辐射作用，提高教师专业能力。 2、措施： 关注队伍层级培养和教师梯队培养：形成从新手教师(合格教师(镇骨干(区骨干(区名优的发展态势；搭建名优、骨干成长平台，进行履职活动；开展新手跟踪； 制定赵巷幼儿园“十二五”队伍发展规划和个人成长计划； 开展“为人、为师、为学”师德师风活动，弘扬“师德之星”“赏识型”保教人员等； 制定并实践《赵巷幼儿园青年教师成长手册》； 创建学习型组织，开展“读书分享”活动，积极推进教学、研究、培训融为一体的园本培训； 围绕课程实施开展青年教师比武等活动，搭建教师专业成长的平台； 享受协作片和区域内优质资源的辐射，开展跨园跟师、定期汇报等活动； 提高后勤人员的业务素质，开展二周一次业务学习，每学期操作评比、技能展示等。 三）课程教学： 1、目标：提高课程领导力、指导力和执行力，完善课程管理制度和实施方案，夯实基础性课程，落实“赏识育人，快乐体验”的课程理念，发挥“阅读”“游戏”“生活”等各领域对孩子的启蒙作用，多途径提高课堂教学有效性。 2、措施： 等级验收教学活动的积极准备；（12月） 以区级展示为平台，提高“生活活动”教学质量，积累相关经验；（9月、10月） 重视一日各活动的有效开展，以《规范青浦区各级各类幼儿园保教工作的常规实施要求》为抓手，在年级组有序落实《一日活动常规教师操作手册》； 完善《赵巷幼儿园课程实施方案》《课程实施相关制度与条例》； 关注游戏课程，各年龄段“小社会”有序落实，班级游戏区域及活动的有效组织； 落实“赏识育人，快乐启蒙”“以学定教”为导向的“一课三研”等实践研讨活动，丰富“主流课程”（80%以上）内容，提高课堂教学有效性，逐步积累《赵幼经典课例集》； 围绕四大领域开展常规调研，提高常态质量；重视学期、月、周、日计划的平衡性及匹配性； 园长、教学助理、各组长通过观察、参与等了解保教活动，针对幼儿活动情况进行教学评价，分析诊断保教过程中的问题，调整和改进教学活动； 定期召开课程实施领导小组会议，有效开展教研组、项目组活动，优化“合作教研”； 形成“幼儿发展为本”的保教质量评价导向，形成大班幼儿发展评估体系； 创设安全、整洁、美观、有教育性、吸引幼儿、有赵幼特点的幼儿园及班级环境； 借助专家、行家、协助片等资源的引领，使课程实施有效推进；合力关注幼儿园保教质量评价与管理的实践研究（协作组专题）； 推进现代信息技术与课程教学的整合，逐步丰富课程资源库（媒体、课件、图书、玩具等）。 四）教育科研： 1、目标: 聚焦自主阅读、快乐游戏等课程实践问题开展系列课题、专题研究，打造以科研推动课程有效实施的专业意识和研究氛围。 2、措施： 各组开展“阅读启蒙”“快乐游戏”等专题活动；积极申报区级课题； 鼓励教师把日常教学问题(专题研究(课题研