浅谈中等职业教育中的平面设计实践教学.pdfVIP

中国校外教育中旬刊 中职教育 ( 淮安文化艺术学校) 本文首先从目前中等职业学校平面设计专业的教学与实践现状入手, 列举当下中等职业学校教学 式存在的不足之处其次, 结合笔者多年来在教学实践中积累的经验和教训提出只有将教学工作与就业市场接轨加强实践教学, 将理论教学与实践教学相结合培 养应用型人才是中等职业学校教学谋发展求变革的根本途径和必由之路这 个中心论点最后, 笔者围绕中心论点从教学定位教学方 法以及教学与实践相结合三 个方面加以论证 平面设计实践教学 就业 中等职业学校 近年来, 中等职业学校的发展状况令人堪忧, 存在着诸如师资 量的 不断流失, 生源数量和质量的逐年下降以及毕业生就业形势不容乐观等状 , , 况, 以上种种严重桎梏了中等职业学校教学工作的健康发展究其根源, 中等职业学校的平面设计教学根据学生的需求和特点, 着重专业与课 笔者认为是目前中等职业学校的教学模式已经无法适应形势需要, 显现出 程设置的基础性, 作为中等教育的形式, 学生在文化素质专业基础能 教学方法僵化, 忽视学生实践技能的培养和提高; 教学定位不准内容陈 水平以及社会经验不同于高等院校的学生, 就更要形成自己的特色, 发挥 旧, 与就业市场需求脱轨等弊端, 也就必然出现学校教不出, 学生学不会, 自身所长, 才能具备一定的竞争 所以, 设计教学应以实践的应用型设 实践用不来, 市场看不上的现象, 造成中等职业学校人才输送与就业市场 计教学为主中等职业学校具有基础性技能性和职业性的教学特点, 只 需求隔河相望的尴尬局面下面, 笔者就如何开展中等职业学校平面设计 有将设计基础知识的教学与电脑操作技能教学相结合, 才能既有效提高学 教学谈几点认识 生对设计知识的掌握, 又能更好地帮助学生熟练电脑技能的操作 , , 平面设计基础教学课程主要包括图形文字编排色彩教学等, 平面 设计的实践运用是在书籍宣传品海报产品广告包装乃至网页设计等 中等职业学校平面设计教学的最终目的是向市场输送平面设计方面 方面设计基础教学是如何做好设计的关键, 如何运用色彩的心理色彩 的应用型人才教学思路是否清晰, 定位是否准确将对学生的就业产生直 怎样搭配适合怎样的人群文字和图形的编排合理性图象的语意等都是 接的影响因此, 正确把握好平面设计的教学定位, 提高本专业学生的市 设计基础教学的关键, 也是做好设计的最基本要求设计教学过程中, 可 场竞争 和创新能 , 切实培养市场所需的应用型人才, 提高和扩大学生 以制定一些常见性课题, 如公益海报设计房产招贴设计日用品宣传设 就业面和就业率, 是中等职业学校应该遵循的宗旨因此, 平面设计专业 计名著的书籍装帧设计等, 通过观察身边最平常的事物, 让学生在课题中 的教学, 必须坚持以就业为导向, 面向社会, 面向市场的办学方针, 摆脱旧 锻炼基本的设计观察能 通过欣赏大量的优秀主题设计作品, 提高学生 框的束缚, 形成自身教学特色, 以适应平面设计行业的全方位多层次的人 基本的设计审美能 , 从而达到训练学生的设计思维能 和设计创造能 才需求 的教学目的, 培养学生的正确分析 判断 形象记忆 和丰富的想 目前, 中等职业学校平面设计专业的学生是行业市场需求的重要的来 象 源和有益补充中专学校平面设计专业的毕业生相比其它高校相同专业 电脑中的各类软件是体现设计理念的重要媒介掌握设计软件操作, 的学生而言, 具有其一定的竞争 : 一是对待遇要求不高, 适应性强; 二是 熟练运用快捷键, 灵活利用工具编辑图形, 调整色彩, 修正图像, 合理编排, 比较务实, 普遍具有吃苦耐劳精神; 三是实践操作能 较强因此, 中等职 都是电脑技能教学的必修内容, 中等职业学校的