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第四届全国高校电气工程及其自动化专业教学改革研讨会论文集 电子信息工程专业开设电力电子技术课程的探索 文亚凤 (华北电力大学电气与电子工程学院北京：102206 wyfl968@163．corn) 摘要：阐述了在电子信息工程专业开设“电力电子技术”课程的理由，并介绍了教学过程中存在的问题以及解决的办法，应根据电子信息工程专 业的需要，制定有针对性的电力电子技术教学大纲；更新教学内容，注意多门课程的相互联系。在实际教学中，注重将EDA仿真技术应用于“电 力电子技术”的教学和实验过程中。 关键词i电力电子技术；电子信息；计算机仿真 1开设“电力电子技术的必要性 教育部于1998年颁布了“普通高等学校本科专业目录和专业介绍”，将以前电子类的“电子工程”、“应 用电子技术”、“信息工程”、“电磁场与微波技术”、‘‘广播电视工程”、“电子信息工程”、“无线电技术与 信息系统”、“电子与信息技术”、“摄影测量与遥感”、“公共安全图像技术”等10个专业合并为电子信息 工程专业，其主干学科为电子科学与技术、信息与通信工程以及计算机科学与技术。 在国家新的专业目录中明确指出了电子信息专业的业务培养要求和培养目标：电子信息工程专业是 一个电子和信息工程方面的较宽口径的专业。学生主要学习信号的获取与处理、电子设备与信息系统等 方面的专业知识，受到电子与信息工程实践的基本训练，具备设计、开发、应用和集成电子设备和信息 系统的基本能力，能从事各类电子设备和信息系统的研究设计、制造、应用和开发。这种举措，对于高 等教育从“专才教育”向“通才教育”教育模式的转变具有十分重要的意义。开设的主要课程有：“电路原 理”、“信号与系统”、“电子线路”、“数字电路”、“微机原理与接口技术”、“数字信号处理”、“信息理论 与编码”和“通信原理”等。从这些课程可以看出该专业侧重于信号、信息、通讯原理与系统。但是随着 信息、通信及网络技术的飞跃发展以及多专业相互渗透的需要，学生必须能够适应未来不同领域发展的 要求；能够将所学的知识应用于不同领域。 2l世纪“电力电子技术”已成为科学技术新兴学科，电力电子技术的发展对各学科起到了积极促进 作用。电力电子是工业化的基础，信息技术必须通过电力电子技术才能带动工业化。信息技术好比人体 的大脑，那么电力电子技术就是人体的消化系统，将为国民经济提供高效、清洁的绿色能源，成为信息 化带动工业化的关键环节。今天，电力电子技术已渗透到电类各学科，作为培养高等技术人材的高等学 校，必须适应科学技术的新发展，制定出符合市场经济要求的教学计划。应当把“电力电子技术”列为工 科院校电类各专业的技术基础课，与数字电子技术、模拟电子技术一起组成三大技术基础课。因此，近 年来，一些高校将“电力电子技术”课程作为电子信息专业的必修课程，目的是使学生的视野更开阔，适 应能力更强。 2教学中需要注意的问题 我们学校的主干专业是电气工程专业，培养的学生也主要是为电力系统输送各类人才。所以更应体 现强电与弱电相结合、电力与电子技术相结合、信息技术与电气工程技术相结合的特点，有必要开设“电 力电子技术”课程。 (1)根据电子信息工程专业的需要，制定有针对性的电力电子技术教学大纲。 当前各高校“电力电子技术”的教学大纲对各专业都是统一模式，大纲概况了电力电子技术各方面内 容和最新发展成果，有很好的通用性，但是缺少针对性。根据科学技术的发展，必须制定出具有针对性， 能和本专业相结合的教学大纲。我们开设“电力电子技术”课程为48学时，其中有8学时的实验，采用 是西安交通大学王兆安、黄俊主编的的教材。课程主要介绍当今电力电子技术的最新理论和新技术、新 方法。把全控型器件组成的直流斩波电路、交流调压、软开关及各种逆变电路作为讲授的重点。教学内 容以器件发展为纲，包括电力电子器件，变流电路和控制电路三个部分，电力电子的基础是电力电子器 件，器件的控制是实现的手段，电路的各种拓扑结构是具体的应用，这样组织教学内容更符合循序渐进 的认识规律，非常适于没有该专业基础的本科生教学。另外，为了使学生初步建立系统的概念，对领会 各部分内容起到梳理作用，以UPS不间断电源为重点，让学生先查资料，再课堂讨论，老师讲解，再 对重要组成部分仿真，来增强实践指导。 (2)更新教学内容。