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《经济学基础》课程标准 一、课程信息 课程名称：经济学基础 课程类型：投资理财专业支撑课 课程代码：0824057 授课对象：投资理财专业 学 分：2.0 先 修 课：经济数学 学 时：30 后 续 课：金融学、证券投资学等 制 定 人：樊贵玲 制定时间：2014年9月 二、课程性质 《经济学基础》是金融保险专业支撑课。《经济学》以单个的经济单位为考察对象，研究在价格制度的作用下资源如何配置和收入如何分配。通过本课程的学习，使学生掌握微观经济学的基本理论、基本知识和基本分析工具，并能运用微观经济学的相关知识和分析工具对有关经济现象进行分析和评价。 三、课程设计 1、课程目标设计 （1）能力目标 专业能力 社会能力 方法能力 总体目标： 学习西方经济学，不仅是规范学生学习和运用现代经济学理论的标准用语的基础课，也不仅是服务于以后专业经济学理论学习的工具课，而是致力于培养学生具有现代经济思维的一门专业基础课。 具体目标： 具体目标： 1）使学生了解和掌握经济学的基本概念、基本定律、基本理论。 2）使学生熟悉和掌握经济学的基本分析方法和工具。 3）要求学生熟练运用经济学的基本原理，解决一些实际经济现象和经济问题。 4）要求学生对市场经济运行机制和规范行为等方面内容有详尽的了解。 5）了解和掌握现代经济的一般规律和规范, 能运用一些基本的经济分析方法和工具，对有关理论和模型进行一些实证性的描述和分析。 6）引导学生运用上述基本知识进行案例分析和讨论和进行课外科技活动。 1、有强烈的事业心、高度的责任感和正直的品质； 2、讲诚信，遵守职业道德与法规； 3、具有团队合作精神； 4、思维严谨，工作踏实，勤奋努力； 5、有较好的安全意识； 6、有良好的沟通协调能力，有较好的语言表达能力。 7、自学能力； 8、服务意识； 9、开拓创新能力； 10、政策与法规的理解和利用能力； 11、经受挫折的能力； 12、创业的能力； 13、应变能力； 14、环境意识； 15、吃苦耐劳； 1、理解工作任务的能力； 2、制定工作计划的能力； 3、解决实际问题的能力； 4、自主学习新技术的能力； 5、数据分析与处理能力； 6、总结工作结果的能力； 7、创新能力； 8、组织协调能力； （2）知识目标 消费者行为理论：需求、供给、均衡价格、弹性理论、基数效用理论、序数效用理论、消费者均衡的实现及其应用 生产者行为理论：生产理论、成本理论、收益、生产者短期均衡、生产者长期均衡、生产者均衡的实现及其应用 市场结构：市场及分类、完全竞争市场、完全垄断市场、垄断竞争市场、寡头垄断市场、不同市场的效率 生产要素分配市场：生产要素的供给与需求、生产要素均衡价格的决定（劳动市场、土地市场、资本市场） 一般均衡与福利经济学：一般均衡理论、社会福利最大化条件 市场失灵与微观经济政策：外部性、公共物品、市场失灵的解决 国民收入决定理论：国民收入核算、简单国民收入决定模型、产品市场均衡与IS曲线、货币市场均衡与LM曲线、总供给与总需求模型分析 失业与通货膨胀理论：失业理论、通货膨胀理论、失业与通货膨胀在短期与长期之间的关系、经济周期与经济增长理论 开放经济与国际收支理论：国际分工理论与学说、汇率与汇率的形成机制 宏观经济政策：宏观经济政策目标及类型、需求管理政策（财政政策、货币政策）、供给管理政策 2、课程内容设计 （1）设计的整体思路：分析消费者、企业和政府的个体微观行为；在竞争、垄断、垄断竞争和寡头博弈四种场景下深入分析企业在产品市场上的决策及社会福利效果；分析微观主体在劳动、土地、资本和企业家才能四类要素市场上的交易及收入分配结果。 单元标题 能力目标 能力训练 项目编号 知识目标 1 2 经济学及其发展和研究方法 能够识别稀缺性、选择性和资源配置与经济学的关系，区分不同的经济学研究方法 —— 经济活动与经济问题、经济学的基本问题、经济制度与经济选择、经济学发展与宏、微观经济学、实证经济学与规范经济学、学习经济学的意义 2 2 供求理论、弹性与均衡价格 识记供求理论与定律，能够解释均衡价格与均衡数量的变动，掌握弹性的类型及其影响因素 —— 需求、需求表、需求曲线、影响需求的因素、需求定律、需求的变动与需求量的变动、供给、供给表、供给曲线、影响供给的因素、供给定律、供给的变动与供给量的变动、供求定理、均衡价格与均衡数量及其应用、弹性理论（需求弹性和供求弹性） 3 2 均衡价格与数量 能够用供求、弹性理论解释高油价及大变动 1 供求之间的相互作用、OPEC对世界石油市场的