沪教版思品八上4-2《交通安全需要道德规范》教学设计2.docVIP

第二框 交通安全需要道德规范 课前准备： 编排小品：在公交车上的一幕； 分4组调查公共汽车上、轨道交通里上以及车辆之间以及我们班级的同学遵守道德规范的情况。 教学过程： 导入：请同学看小品：《公交车上的一幕》 小品内容：下雨天，在一辆拥挤的公交车上，小A的伞不小心碰到小B的衣服，两人起了争执，周围的人也不管，最后小B把小A打伤了。 师：看完小品大家有何启示？ （同学发言：略） 师：公交车上的这一幕经常发生在我们的身边，许多的争执都起源于一些小事。如果我们互相之间多一些理解，大家都遵守道德规范，很多的流血事件都可以避免了。所以我们说“交通安全需要道德规范”。 师：在我们出行过程中有哪些道德规范需要遵守呢？请同学们看书然后分4人小组讨论一下。 （学生看书讨论回答） 出示幻灯： 相互礼让：车辆互相避让、依次排队、先下后上、不多占作为、不吊车门等 乐于助人：主动帮助弱者（包括老、弱、病、残、孕、怀抱婴儿的人以及身体不舒服、提着重物的人）。包括让座、帮拿重物等。 其中体现了尊老爱幼 主动买票： 自觉投币或者刷卡、不少投或不投车费。 彼此谅解：踩了别人说“对不起”、别人踩你说“没关系”、下雨天要注意自己的雨具，不要弄湿别人、不在车厢内喧闹、大声交谈、打电话等。 其中体现了宽宏大量 师：通过看书和讨论知道了在维护交通安全有序顺畅的过程中我们要遵守的一些道德规范。然而现实生活中我们对这些道德规范的遵守情况是怎样的呢？课前同学们进行了分组调查。 （学生分4组就公共汽车上、轨道交通里上以及车辆之间以及我们班级的同学遵守道德规范的情况进行交流） 小结：出示警示语“出行有道，行车有德；交通安全，人人有责” 师：在现实生活中大多数人能够排队上车、主动投币、先下后上，但是仍有不少人只顾自己，对老、弱、病、残、孕等弱者不闻不问，遇上一些小事斤斤计较，这些与我们上海大都市的形象极不相符，而且影响了我们的交通环境，这些都需要我们能够从自己做起，从现在开始共同努力来改变。让我们牢牢记住“出行有道，行车有德；交通安全，人人有责”的警示语，坚持文明行路、文明行车、文明乘车，使我们的交通环境更有序、更顺畅。 中小学教育资源站（)，百万免费教育资源当下来，无须注册！ 中小学教育资源站