2015年人教版语文九下《枣儿》导学案2.docVIP

第15课 枣儿导学案 【学习目标】 1.积累词语，把握故事情节。 2.理解剧中人物的亲情，思考现代人的生活追求。 3.揣摩情节、语言，理解作品的象征意义，提高戏剧品评鉴赏能力。 4.感受社会底层人物命运的悲惨，培养热爱、尊重劳动人民，同情弱小的感情。 【知识链接】 1.话剧：话剧指以对话为主的戏剧形式。话剧虽然可以使用少量音乐、歌唱等，但主要叙述手段为演员在台上无伴奏的对白或独白。话剧本是一门综合性艺术，剧作、导演、表演、舞美、灯光、评论缺一不可。中国传统戏剧均不属于话剧，一些西方传统戏剧如古希腊戏剧因为大量使用歌队，也不被认为是严格的话剧。现代西方舞台剧如不注为音乐剧、歌剧等的一般都是话剧。 2.作者介绍：孙鸿为靖江戏剧小品作家。《枣儿》发表于《剧本》1999年第１期，获’99中国曹禺戏剧奖－小品小戏奖一等奖，并囊括优秀编剧奖．优秀导演奖．优秀演员奖。 【学法指津】 《枣儿》是一个话剧小品，它围绕着“枣儿”情节，描写了老人和男孩之间的一段亲切交往，表现了老人对儿子、男孩对父亲的深切亲情，反映了我国在现代化进程中的社会变迁。 【自主学习】 【合作探究】　　 1.老人有几次回忆起儿子枣儿小时候的事？他对男孩又是什么态度？这些反映出老人一种什么样的心态？ ? ? 2.作者想要借枣儿表达怎样的思想感情？ ? ? 课文开头和结尾都用了同一首童谣，读一读，想想它在剧中起什么作用？ 【释疑解惑】 学完本课后，你还有什么疑惑没有解决，请提出来，大家一起来研讨。 【拓展创新】 剧本结束部分告诉我们如果他们真的不认识回家的路，该怎么办呢？请结合故事背景和现代很多农民工进城后的变化，写一篇300字左右的短文，谈谈你的看法，并给这些“迷路”了的人指明一条道。 【自测提升】 【夯实基础】（6分） 下列词语的字形和加点字的读音有误的一项是（ ） 蹑首蹑脚 蓦（mù）然 竹匾子 翘（áo）首ù） 巧克力 踌（óu）躇ī） 红肚兜 凝（níng）视 D.囫囵吞枣 咀嚼（jué） 急不得 企（qǐ）盼 3.仿照下列句式，续写两个句子，使之与前文组成意义相关的句子。 钱能买到佳肴，不能买到胃口；钱能买到药品，不能买到健康； ________________，________________；________________，________________。（一）枣儿（节选） 男孩 爷爷，你为啥把枣儿放在匾子里晒了又晒？ 老人 我等儿子回来。枣儿回来了，就喜欢一边嚼枣儿，一边听我讲故事。 男孩 枣儿叔叔啥时候回来？ 老 人 不知道。 男 孩 迷路了吧？（见老人沉默，自语）不会的。这棵树好大好大，会老远就瞧见了， 枣儿叔叔哪儿会看不见？（见老人不语）爷爷，你怎么了？ 老人仍在沉思。 男 孩 咱们学猫叫？（见老人没反应）咱们学狗爬？（见老人没反应）咱们过家家？（见老人还没反应）那，我讲故事给你听。（清清嗓子）哎哟，我的故事给忘了。我爹的故事才多呢——我该回去了，我要回去等我爹。（将口袋里的枣放入匾子里） 老 人 时辰还早呢，再坐坐。 男 孩 爹回来会带巧克力，巧克力你吃过吗？可好吃了！ 老 人 （心事重重）你有了巧克力，就不会来了。 男 孩 来呢，你的枣儿甜！ 老 人 怕是你嘴甜吧？那我问你，我树上的枣儿全光了，你还来不来？ 男 孩 也来。 老 人 不骗我？ 男 孩 骗人是小狗。 老 人 我们拉勾。（伸手与男孩拉勾） 老 人 金勾勾，银勾勾，骗人是小狗。 男 孩 节选的对白，反映了老人和男孩之间怎么样的一种情义？在对话中，老人说“我等儿子回来”，男