我国高等教育研究学术群体可视化知识图谱构建与分析2014——10——14.pdfVIP

高 教 探 索 2015年第3期 HigherEducationExploration 我国高等教育研究 学术群体可视化知识图谱构建与分析术 罗 云 武建鑫 摘 要：本文根据 中国引文数据库 (CCD)，运用作者共被引分析方法，通过共被引矩阵和使用多元统计 以及社会网络分析等方法，构建了我 国高等教育研究学术群体的知识图谱 ，形象地揭示 了我 国高等教育学术群 体的内在结构及其力量分布。研究表明，我国高等教育研究领域50位主要学者可以归类为8个学术群体，高 等教育学者组成的共被引网络知识图谱密度大，网络聚集度高，具有显著的小世界效应特征，存在核心一边缘 机构，潘懋元等学者在网络中居于核心位置，是我国高等教育研究的核心学者。 关键词：高等教育；学术群体 ；知识 图谱 ；作者共被引 学术研究群体的状况反映了一门学科的成熟程 其发展变化趋势”|2的一种研究方法。社会网络分 度和发展水平。随着高等教育学科发展的日趋成熟 析是研究社会关系的一种新兴的研究方法，它能够 和逐步完善，对高等教育学者及群体的研究也逐步 对社会网络 中行为者之间的关系进行量化分析，以 引起了学者们的关注。如辽宁师范大学教育学院的 可视化的图形展示行为者之间的深层次关系及描述 潘黎和大连大学人文学部的侯建华两位老师就曾借 群体关系的结构。_3本文采用作者共被引分析方法 助Citespace可视化工具对国际高等教育研究代表人 来构建我国高等教育研究领域主要学者的共被引矩 物和学术团体思想进行了分析。…但对国内高等教育 阵，运用多元统计分析方法来构建和分析我国高等 研究代表人物和学术群体的研究尚未见到。本文采 教育学术群体的知识图谱，运用社会网络分析方法 用作者共被引方法，通过建立作者共被引矩阵，运 来构建和研究我国高等教育学者共被引网络知识图 用多元统计和社会网络分析等多种研究方法，构建 谱。 了我国高等教育研究学术群体的可视化知识图谱 ， 一 个学者能够与其他学者在某个学科 中形成学 形象地展示 了我国高等教育学潜在的学科结构及学 术群体，本身需要具有一定的学术影响力，并且与 者分布，进而分析了高等教育研究学术群体在数量、 其他学者有共 同的学术兴趣 ，互相之间有紧密的学 结构、位置等方面的特点以及学者之间的联系和关 术联系。而论文被引总频次和作者共被引总频次能 系。 够较好地反映学者的学术影响力和学者之间的学术 联系。_4因而本文确定高等教育研究领域主要学者的 一 、 研究方法与矩阵构建 方法有以下两种。 作者共被引分析是 “以文献的作者为基本单 (1)统计 《中国高教研究》、《高等教育研究》、 元建立共被引关系，使为数众多的作者通过被引证 《中国高等教育》、 《学位与研究生教育》、 《江苏高 教》、《高等工程教育研究》、《黑龙江高教研究》以 的关系聚集成一个个学科群体 ，形成学科群体网 络，从而反映学科专业人员之间的联系和结构特 及 《高教探索》8种高等教育学核心期刊载文的作 者被引数据 ，并 以被引总频次 300为阈值，从而筛 点，并反映出他们所从事的学科专业之间的联系及 选出50位高被引作者，