2015年语文A版第四册《月亮毯》word教案.docVIP

22 月亮毯 教学目标????1、体会课文的语言文字之美和文中渗透的异国风情。????正确、流利、有感情地朗读课文。从二、四两段中任选一段背诵。教学重点????朗读课文，背诵课文，体会课文的语言美和文中渗透的异国风情，感悟中埃两国的和平、友谊。??教学难点????通过朗读，体会课文的语言美和文中渗透的异国风情，感悟中埃两国的和平、友谊。?教学准备????1、观看有关埃及的风光片，了解埃及。 2、了解中国文化，知晓一些有中国特色的工艺品等。????3、多媒体课件。…… 师：找得真准，看，这就是那块月亮毯（课件出示月亮毯）（ ）的夜空中挂着一轮（ ）的月亮，周围点缀着几颗星星。（ ）的金字塔边，一匹骆驼在月色中（ ）慢慢行走，毯上的图案真是（美极了），你喜欢吗？想来夸夸它的美吗？就请大家带着喜欢，赞美的语气来读一读这句话。 齐读，如果读得不好，再启发：赞美和喜欢要发自内心，咱们再来试一试，争取读出十分的喜欢。 师：很不错，请看，这儿还有一个句子，比较一下，有什么不同，你觉得哪个句子好，为什么？ 比较两句话，谁写的好。(课件出示两句话) 深蓝色的夜空中，挂着弯弯的月亮，周围点缀着几颗星星。神秘的金字塔边，一匹骆驼在月色中慢慢行走…… 夜空中，挂着月亮，周围点缀着几颗星星。金字塔边，一匹骆驼在月色中行走…… 师：是的，第一句话比第二句话多了一些优美的词儿，用上了这些优美的词，咱们的句子就会更加形象、生动、具体，我们在平时的写话中也要注意，多积累一些优美词句，运用到自己的写话中。 再想想说图上的内容。 师：大家看，句子的后面有省略号，省略了什么呢？你能再说说看吗?(课件再出示图片) 师：大家观察的真仔细，那么，这么漂亮的棉线毯，丁丁喜欢吗？（喜欢）课文中从哪里写出了丁丁对棉线毯的喜爱呢？请大家自由地读三四自然段。然后两人为一组，讨论讨论。 生自由读课文，感悟丁丁对棉线毯的喜爱。 师：谁来说说，丁丁喜爱棉线毯，表现在什么时候呢？ 郊游时，把棉线毯带去野餐。 师：是啊，丁丁全家人去郊游，铺着月亮毯野餐，瞧，他们笑得多开心啊。（大屏幕出示图片）咱们来读一读丁丁和爸爸的对话，分享一下他们的快乐。（大屏幕出示对话） 指名读、评价，分角色读，引导读出幽默，调侃的语气。 睡觉时，枕着睡觉，做梦。 师：读得真不错，如果我们的生活中多一点像丁丁和爸爸一样的幽默，那一定会充满着欢笑和乐趣。丁丁很喜欢月亮毯，还从哪儿看出来了？ 生回答，师出示句子： 晚上睡觉时，他总是枕着那弯弯的月亮，宝石般的星星围绕在他身边，他觉得好舒服哇！ 师：“总是”说明了什么？（说明丁丁很喜欢….）那咱们读的时候就要带着喜爱的语气来读。 指导读好这句话，注意重音。 师：丁丁头枕弯弯的月亮，周围还有宝石般的星星围绕，多舒服啊，他渐渐的睡着了，还做了奇异的美梦呢，奇异可以换一个词吗？他做了什么没梦呢？赶快找一找： 生边汇报师边出示课件 师：是的，现在你就是丁丁，闭上眼睛，跟着老师老师来，丁丁梦见…….他看到了……看到了……看到了……，还看到了什么呢？在音乐中想一想. 师：大家的想象能力最丰富了，不禁如此呢，丁丁还梦见了什么呢？咱们打开书，读一读课文最后一句话。 指导读最后一句话。 师：这时候，埃及的小朋友会说些什么？ 师：伸出你的手，伸出我的手，中国和埃及的小朋友手拉手，永远是----好朋友。 ???? ╔--------------------------------------------╗ ┆ ┆ ┆　　教之源致力于打造一个完全免费的教学资源平┆ ┆ ┆ ┆台,集教学设计、教学课件、教学论文、教学素材 ┆ ┆ ┆ ┆于一体的综合性网站。　　　　　　　 　　┆ ┆ ┆ ┆ 教师之家: ┆ ┆ ┆ ┆ 教育资源吧: ┆ ┆ ┆ ┆ 中小学资源网: ┆ ┆ ┆ ┆ 中小