2015教科版物理八下《摩擦力》word学案.docVIP

尚志市初中物理高效课堂导学案 课题：7.5摩擦力 主备： 年级 班 姓名： 一、学习目标: 课型设置【自研·互动25分钟+展示15分钟+检测5分钟】 1 知识与技能: 知道什么是滑动摩擦力；知道影响滑动摩擦力大小的因素；知道其它摩擦现象，并运用所学知识解决增大和减小摩擦的具体问题。 2 过程与方法:通过自学、对子互助、小组合作、实验探究加深对问题的理解，进一步掌握思考问题的方法，提高学习效率。 3 情感态度与价值观：通过学习过程激发学生的学习兴趣提高团结协助精神，增强竞争意识，学会学习。 二、 学习重点：知道影响滑动摩擦力大小的因素。 三、 学具准备：弹簧测力计、长方体木块、钩码、长木板、毛巾、双色笔 等等。 四、 导学过程： 独 学 对学群学小展示 大展示 评价 质疑 点拨 提升 知识点一：滑动摩擦力 1、认真阅读课本17页，回答下列问题 （1）教科书中图7-5-1中的滑雪运动员最后会停下来，这说明当运动员在滑动时，（ ）对运动员有阻碍其相对运动的力；7-5-2中的儿童最后会停下来，这说明当儿童在（ ）时，滑梯对（ ）有阻碍其（ ）的力，这些力叫滑动摩擦力。 （2）、试一试，把手按在桌面上向前搓，用脚在地面上向前蹭，你的手和脚感觉吃力吗？为什么？ （3）、定义：一个物体在另一个物体表面上发生（ ）时，在两个物体接触面之间会产生（ ）相对运动的力，这个力叫滑动摩擦力。 （4）、根据滑动摩擦力的定义，请你思考一下产生滑动摩擦力的条件是什么？ 2、滑动摩擦力的大小与什么有关 阅读教科书“实验探究：滑动摩擦力的大小与什么有关”部分，带着三个问题①猜想滑动摩擦力的大小与什么因素有关？②针对你的猜想打算用什么方法来实验探究？③课本中选用了哪些器材？认真阅读实验的内容，自主完成下列问题： 实验指导：⑴探究压力对滑动摩擦力的影响，要控制 不变。得到的结论是：当 一定时， 压力越大，滑动摩擦力越 。 ⑵探究接触面的粗糙程度对滑动摩擦力的影响，要控制 不变。得到的结论是：当 一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越 。 实验结论：滑动摩擦力与 无关，它的大小与 、 有关。 知识点二：其它两种摩擦现象 1、当用力推讲台时，讲台未动。但讲台相对于地面有了 。讲台未动的原因就是因为它受到了 ，这种摩擦叫做静摩擦。 2、当一个物体在另一个物体上 时，物体所受到的摩擦叫做滚动摩擦。 3试一试，分别推动平放在桌面上物理书和下部垫有圆柱状铅笔的物理书，会有什么不同的感受，说明了什么？ 知识点三：摩擦的利和弊 先认真阅读课本“摩擦的利和弊”的内容，结合实例仔细研究，自主完成下列问题： 如何增大有益摩擦？ 2、如何减小有害摩擦？ 独学检测: 1、关于摩擦力，下面说法正确的是（ ） A、相互压紧的粗糙物体之间总是有摩擦力 B、一个物体只有跟另一个物体表面压紧，并有相对运动或发生相对运动趋势时才有可能受到摩擦力 C、发生相对运动的两个物体，一定存在摩擦力 D、只有静止的物体，才受到静摩擦力的作用 2、我们学过的摩擦力有__________和___________两种，同等条件下_____________比_____________小得多。 3、塑料瓶盖的外缘常有一些竖纹，这样做的目的是为了____________，机械手表戴久了要给它擦油是为了_________________。 独学疑惑： 评价 A、两人对子学：对子间检查自研成果，用红笔互相给出等级评定；对子间解决自学时遇到的疑难问题。 对子疑惑