2015教科版选修2《获取文本信息》word教案.docVIP

第一节 获取信息的渠道 教学时间： 教学目标： 知识与技能： 认识获取信息重要性 了解信息获取的常用渠道 理解信息来源的多样性及其实际意义 过程与方法： 学会根据问题确定信息需求及信息类型和来源 学会对学习过程和成果进行评价 情感态度与价值观： 在利用信息技术高效获取信心的过程中，激发并保持学生利用信息技术不断学习和科学探索的热情，形成积极主动的学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。 在多渠道获取信息的过程中，认识多渠道获取信息的重要性，合法、合理的获取信息。 教学重点与难点： 教学重点：信息获取的常用渠道； 教学难点：信息获取的常用渠道；多渠道获取信息的评价标准； 教学准备： 教学地点：网络实验室 教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 创设情景 在日常学习过程中，我们如果遇到问题，可以采用哪些方法 解决呢？ 在老师引导下，思考、讨论问题并得出结论：获取信息的常用渠道是直接获取信息与间接获取信息；信息来源由多样性 由身边事引入，激发学生学习兴趣，渐入学习情景 实例展示讲解 展示电子作品《e度旅行社》（学生光盘） 作品中展示了文字、图片、音频、视频等多种信息类型，向学生展示说明针对这一问题如何去定信息需求的方法、步骤，并展示部分未被数字化的原始照片、书面资料及录音带等，说明这些信息的类型、来源及获取方式 观摩并学习，感受作品中文字、图片、音频和视频等多种信息类型、来源及获取方式等。学习针对实际问题如何确定需求信息来很好的表现主题 由色彩绚丽、内容丰富的实例使学生形成感观认识，学习体会信息的类型、来源及获取方式等。 实践练习 布置任务。 指导学生进行任务规划卡(表1)、资料搜集汇总表（表2）、以及多渠道获取信息的评价量规（表3） 及时将学生完成的任务的闪光点与全体学生交流。 调控课堂气氛。 1确定信息获取得渠道，以多种方式收集资料，并进行加工整理。 2在老师指导下，规划主题，列出反映主题内容的若干方面，并填写主题规划卡。 3参考表3，以多种方式收集资料，进行简单的加工整理并填写“资料收集情况表”。 4将相关内容以“定稿”的形式存入电子学习档案袋。 提供表3，帮助学生确定需求信息，合理选择信息来源，确定思想健康主题，提供表1帮助学生规划主题栏目；提供表2帮助学生分析所需信息的类型、来源、采取合适的获取方式 交流评价 引导学生进行交流评价： 知道学生参考表3 教师参与评价，并指出“我们应根据实际学要选择合适的方式获取艘要的信息，注重信息的实用性和准确性，最终合理获得与需求相吻合的信息” 从“主题的思想性；信息内容是否能很好的表现主题，能否根据需求选择合理的信息来源；能否从多渠道获取信息”等多方面对学习过程及成果进行总结、反思。 将自己在学习过程中遇到的困难以“定稿”的形式存入电子学习档案袋的“我的感受”中。 使学生能够对学习过程和成果进行评价，形成评价标准。 拓展延伸 有兴趣的同学可利用“信息技术学习网站”进行拓展学习。 利用多渠道进一步获取课堂上不能获得的信息，完善主题，并存入电子学习档案袋。 对有兴趣、有特长的学生加以辅导、扩展。 课后随笔： 表1主题规划卡 获信息的渠道 主题：-------------------------------，拟从如下几方面收集信息反映主题： 1．---------------------------------- 2．----------------------------------- 3．-------------------------------------- 表2 经过加工整理的资料 自我评价结果 表2资料搜集汇总表 主题名称 资料名称 获取方式 资料类型 存放位置 资料简介 表3多渠道获取信息的评价量规 优秀 良好 合格 不合格 主题选择 独立选题，健康向上 基本独立选题，主题健康 模仿他人，主题健康 抄袭他人或不健康的内容 内容选择 所选内容能充分表现主题 所选内容能表现主题 所选内容能基本表现主题 所选内容与主题无关 信息来源 合理选择信息来源，多渠道获取信息 能从多渠道获取信息 单一渠道获取信息 随意获取信息 文档投稿赚钱 海量优质资源等您下载 文档投稿赚钱 海量优质资源等您下载