本科高校应用性转型态势下英语专业人才培养目标的思考.pdfVIP

2015年 1月 湖北第二师范学院学报 Jan．2015 第 32卷第 1期 JournalofHubeiUnive~ityofEducation Vo1．32 No．1 本科高校应用性转型态势下英语 专业人才培养 目标 的思考 管振彬，方晓梅 湖北理工学院外国语学院，湖北 黄石 435003 摘 要：随着科技的发展 ，社会对外语人才的需求呈现 多元化趋势，高等教育已进入大众化阶段，培养具有应用能力的 英语人才才能满足地方社会经济发展的需求。本文分析 了英语应用型人才培养的必要性，基于应用型英语人才培养 教学体系构建中出现的问题 ，并提 出一些建设性措施，以培养 出符合区域经济建设和社会发展需求、高素质的应用型 英语人才。 关键词：应用型 ；培养模式；人才培养 目标 中图分类号 ：G642 文献标识码 ：A 文章编号：1674-344X 2015 01~093-03 20世纪90年代以来 ，中国高等教育规模不断扩 另外，社会经济的发展和科学技术的进步对英 大，高等院校的类型和层次也在发生变化，高等教育 语人才的需求也出现了多元化的特点，企事业单位 由最初的精英教育转向大众化教育，尤其是一些地 不再需要只具备单一的英语语言知识 的人才，而必 方本科院校，成为教育转型的主阵地；但是 由于资源 须具备一定的专业技能。可见，受欢迎 的英语人才 及经费有限、师资力量匮乏 、生源质量不高 ，地方本 类型发生了变化，表明社会对英语人才的需求也发 科院校在转型过程 中困难重重 ，对教育质量如何提 生了变化 ，用人单位更倾 向于具有某项专业技能的 高、学科结构如何优化、核心竞争力如何增强等方 英语毕业生。张晓艳 ¨所在 的三峡大学 “英语专业 面，已引起这些学校更深层次的思考，并将应用型人 应用型人才培养模式研究与实践”课题组通过 问卷 才的培养确定为教育 目标 。教育部于 2002年就 明 和访谈 的形式面 向来 自浙江、广州、武汉、宜 昌的多 确 了地方本科高校人才培养 目标定位于应用型本科 家用人单位调查时发现 ，92．4％的用人单位对于英 人才 。因此，构建和创新应用型人才培养模式和人 语专业知识扎实、实践能力强的毕业生更为青睐； 才培养 目标，是地方本科高校必须深入思考和探讨 86．1％的用人单位对仅仅只具备扎实的英语基础知 的一个课题 。 识的学生不感兴趣。据调研 J，广东沿海地 区很多 一 、 应用型人才培养 目标的确立是社会对人才 公司在招聘员工时既要看应聘者的英语考试成绩， 多元化的需要 还要看他们现场运用英语完成指定任务的实际应用 《高等学校英语专业教学大纲》 2000 提出了应 能力 ，如：起草文件、翻译传真、听写一段指令等。通 用型、复合型英语人才 的培养 目标，以适应 21世纪 过近几年对英语专业毕业生就业情况的调查发现， 社会经济和科技文化的发展需要，迎接随之而来的 2006年招聘单位对英语专业人才的需求程度排序依 各种挑战；《国家 中长期教育改革和发展规划纲要 次为：英语——英语 +其他专业——其他专业 +英 2010--2020年 》提出 “坚持能力为重，优化知识结 语 ，然而，2008年 的需求顺序变为：英语 +其他专 构 ，丰富社会实践 ，强化能力培养；着力提高学生的 业——其他专业 +英语——英语专业_3J。韦丽秋 学习能力 、实践能力、创新能力，教育学生学会知识 在深圳、东莞等沿海城市调研时发现，应聘者的心理 技能，学会动手动脑，学会生存生活，学会做事做人， 承受能力、交际能力、语言运用能力及学习能力等综 促进学生主动适应社会 ……”的改革 目标 。因此， 合素质是企业比较重视的方面。因此，培养应用型 “合理定位、细化 目标、强化技能、突出实践”应是本 人才 的关键是培养他们过硬的英语语言基本功，同 科高校构建应用型人才培养 目标的一个基本原则。 时，掌握一定的、适用于任何职业的 “可变通技能”。 收稿 日期：2014—11—16 基金项 目：湖北理工学院校级重点学科外国语言文学项 目 0502 作者简介：管振彬 1970一 ，女，湖北蕲春人，教授，硕士，研究方向为翻译应用及高校外语教学。 · 93 · 应用型英语人才培养 目标 的确定必须与市场相 体系，因此，合理科学的课程体系及课程设置非常重 结合 ，既要符合英语的学科特点和规律 ，同时要对市 要。课程体系的构建必须 以市场需求为导向，以培 场的需求进行充分的调研 ，培养出服务于地方经济 养学生的能力要素为标准，以 “优结构、强能力、厚基 建设、符合社会发展需求的高素质应用型英语人才。 础”为指导思想，依照 “能力本位 ”的原则来开展 ，因 外语与某种社会实践技能相结合的复合型应用人才 此，