2015春 青岛版数学七下11.1《同底数幂的乘法》word学案.docVIP

黄岗中学七年级数_学科教（导）学案 主备人樊硕 执教人___________ 授课时间_________ 课题 11.1同底数幂的乘法 课时 第1课时 课型 新授 学习目标：1理解同底数幂的乘法法则的由来，掌握同底数幂相乘的乘法法则；2能熟练地运用同底数幂的乘法法则进行计算，并能利用它解决简单的实际问题。 学习重点:同底数幂的乘法法则及其简单应用。 难点：理解同底数幂的乘法法则的推导过程。 教学用具：多媒体课件 学习过程：【知识回顾】 1、我们可以把8×8×8×8×8写成85，这种求几个相同因数的积的运算叫做______，它的结果叫 ，在85中，8叫做 ，5叫做 ，85读作 。 2、通常代数式an 表示的意义是什么？其中a、n、an分别叫做什么? 3、把下列各式写成幂的形式，并写出它的底数、指数： (1) 3×3×3×3 ； (2) m·m·m ；(3) ；(4) (s-t)·(s-t)·(s-t) ． 【探索发现】 1、103×102＝ a4×a3＝ 5m×5n＝ am · an=______ 2、同底数幂的乘法法则：_________________________________________________。 3、当三个以上同底数幂相乘时，上述法则成立吗？_______am·an· ap=________________. 【眼疾口快】 口答以下各题： (1)x·x2= ; (2)x3·x2·x= ;(3)a2·a5= ；(4)y5·y4·y3= ； (5)m6·m6= ； (6)10·102·105= ； 【火眼金睛】 判断下列各式是否正确，不正确的加以改正： (1)x2·x4=x8 ( ) (2)x2+x2=x4 ( )(3)m5·m6=m30 ( ) (4)m5+m6=m11 ( ) (5)a·a2·a4=a6 ( ) (6)a5·b6=(ab)11 ( ) (7)3x+x3=4x3 ( ) (8)x3·x3·x3=3x3 ( ) 【试一试】 例1. 计算：（1）32×35 （2）(-5)3×(-5)5 例2 计算（1）a8·a3·a （2） (a+b) 2. (a+b)3 例3 某电脑每秒可做10 15次运算，它工作5小时，可做多少次运算？ 【当堂训练】1、练一练。 （1）2 7 × 23 （2）(-3) 4 × (-3)7 （3）(-5) 2 × (-5)3 × 54 (4) (x+y) 3. (x+y) 2．想一想 （1）、如果an-2an+1=a11,则n= （2）、已知：am=2， an=3.求am+n =？. 【自我测评】 1．下列四个算式：①a6·a6=2a6；②m3+m2=m5；③x2·x·x8=x10；④y2+y2=y4．其中计算正确的有（ ） A．0个 B．1个 C．2个 D．3个 2．m16可以写成（ ） A．m8+m8 B．m8·m8 C．m2·m8 D．m4·m4 3．下列计算中，错误的是（ ） A．5a3-a3=4a3 B．2m·3n=6 m+n C．（a-b）3）25 D．-a2·（-a）3=a5 4．若xm=3，xnm+n的值为（ ） A．8 B．15 C．53 D．35 5．如果a2m-1·am+2=a7，2×（-2）2=_______． 8．计算：am·an·ap=________；（-x）（-x2）（-x3）（-x4）=_________． 9．3n-4·（-3）3·35-n=__________． 10．若82a+3·8b-2=810，则2a+b的值是__________． 11．计算下列各题： ①-x5·x2·x10 ②（-2）9）8·（-2）3 m·1000 ④（x-y）3·（x-y）2·（x-y）5 ⑤8×23×32×（-2） 学生活动 学生回答 学生讨论 学生记忆 学生讨论 学生完成 学生完成 知识盘点： 板书 设计 教后 反思 7C教育资源网（)，百万资源免费下载，无须注册！ 中小学教育资源站 网站原域名已经改为：（7C教育资源网）