网络环境下教学模式选择模型研究.pdfVIP

2015年 第 1期 牡丹 江师 范学院学报 (自然科学版) NO．1，2015 (总第 9O期) JournalofMudanjiangNormalUniversity TotalNO90 网络环境下教学模式选择模型研究 张 娜 (铁岭师范高等专科学校 理学院，辽宁 铁岭 112000) 摘 要：对 网络教学环境 的现状 、影响网络环境下教学模式的因素进行分析 ，提 出一个 网络环境下的教学 模式选择模型． 关键词 ：网络环境 ；教学模式；教学模式选择 ；模型 [中图分类号]G642 [文献标志码]A [文章编号]1003—6180(2015)01—0071—02 基于信息技术的网络学习环境与传统的教学 课程本身的性质决定 的，实践型课程 ：学生可以根 环境有着太大的差别 ，网络环境下的教学设计是 据学 习平 台的引导，自己动手 实现 目标操作．例 在更加强调学习者的 自主学习的基础上对教学过 如 ，完成一个小动画，实现一个小功能等；专题类 程进行安排[1]，与传统的以教师为 中心的教学模 课题 ：可以通过 “各抒 己见一在线交流一归纳总结一拓 式完全不同．因此，必须据此对教学模式做 出必要 展提升”的方式进行学习；偏理论 型课程 ：也可 以 的调整 ，以实现学生学习方式 的转变 ，促进学生更 利用动画等分析演示原理 的推断过程 ，起到帮助 加全面 、生动、自主地发展． 学生加深理解的作用 ，但相对前两者来说 ，效果不 是那么直接 、直观． 1 影响网络环境下教学模式选择的因素 1．4 学生 自身的能力 1．1 教育形势 学生 自身的能力包括 自主学习的能力和信息 我国十分重视网络教育建设 ，特成立教育部 素养．学生要具备利用 网络学习平 台提供的大量 现代远程教育资源建设委员会和专家组，以落实 素材，在教师或案例等 的引导下逐步完成学习任 “面向21世纪教育振兴行动计划”(教育部)，实施 务 ，实现知识的获取．学生还要具备一定 的信息操 “现代远程教育工程”，形成开放式教育网络 ，构建 作能力，会使用网络学习平台，具备将大量素材为 终身学习体系 ]，切实从政策和资金上给予支持 ， 我所用的能力．学生的能力越强 ，对网络环境的使 全面推进 网络环境下的教育工作 ，努力实现全 民 用频率就会越高 ，使用层次也会相应加深 ，学习兴 教育、终身学习．如此宽松的环境 ，使教育者在心 趣也会更加浓厚． 理和物资上都得到支持，更加有利于网络环境下 I．5 教师的全力配合 教学工作的开展． 网络教学环境下教师将课堂的主导地位归还 1_2 网络环境的成熟度 给学生 ，但这并不意味着教师就不重要 了，相反 我 国每年都开展全国范围的信息技术大赛活 地 ，这是对教师提出了更高的要求．教师要熟练掌 动 ，通过 “以赛促建 、以赛促学”，实现教育的信息 握授课 内容 、信息技术 ，了解课程性质和学生能 化．辽宁省基础教研 中心与丽图软件公司共 同搭 力 ，并据此合理选择网络教学模式 ，收集教学所用 建 了“丽图教育资源平台”，为广大师生提供 了高