教师职业道德规范复习.docVIP

教师职业道德模拟试题 一、简答题 1．在实践中爱岗尽责主要应有怎样的体现？ 答：教书育人，尽职尽责; 学而不厌，诲人不倦;工作认真，不敷衍塞责; 勤奋钻研，科学施教;淡泊名利，育人为乐???????????? ????2．教育人道性的含义及蕴含的基本要求是什么？ 答：含义：指教育目的上对良好人性发展及其价值的追求，和教育过程对人的价值的重视，对人的尊严、权利的尊重，对人的关心和爱护，以及对人的合法权益的维护性。　基本要求：尊重学生；关心学生；热爱学生；公正平等地对待学生。?????? ??5分 3．教师职业道德建设的时代性应注意从哪些方面加以体现？ 4．在实践中体现教书育人原则应把握的基本问题是什么？ 答：正确认识和处理教书与育人的关系；正确理解育人的含义，树立全面育人意识；进行多方面的实践努力，更好的实现全面育人。??????????????? 5、在实践中体现团结协作的基本要求有那些方面？ 　　答：关心教师集体，维护集体荣誉；克服文人相轻，相互学习配合；尊重同事，相互学习，建立和谐的人际关系。????????????????????????????????????????? ????二、判断正误，并说明理由（本题共24分,每题12分） 1．“中国古代韩愈对教师的解说（即‘师者，所以传道、授业、解惑也’），并没有反映教师这一概念的完整内涵”。答： 此种看法是有道理的。???理由：因为教师要很好完成教书育人职责不仅要有传道、授业、解惑的资本和能力，而且还要能够以身作则、为人师表，这是教师职业的性质所决定的；? ???????????????8分　而韩愈对教师的解释，仅仅道出了教师教的特征，而没有反映对教师给人以示范的要求；韩愈对教师这一概念的解释，在实践中不能很好地强化教师以身作则的行为自觉。?? 12分 2．“教育规律是提出和制定教育法律法规的重要依据，只要注重强化或遵守教育法律法规，就能顺利做好教育的各项工作” 　 这一看法是不完全的，具有片面性。 ?????理由：教育法律法规虽是一定教育规律的体现，但决不意味着可以用它来代替教育规律；因为一方面，教育法律法规并不是教育规律的全部体现，只是有限的体现；?另一方面，教育法律法规与教育规律在各自存在特点、对教育规范特点、和对教育作用方式上有明显的不同； ??????????????????????? 　三、案例分析（本题共30分,每题15分） 1．为师从教如果不能公正廉洁，就会“在教天真无邪的孩子分辨善恶的时候，自己就充当了引诱（不良品行）的魔鬼”。请你谈谈这其中的道理？ 1．此例说明，教师廉洁公正与否，是影响学生是非善恶感发展的重要因素; ???　如果教师不能公正廉洁，他在教育中就不会具有人格的可信性和道德上的感召力；更为重要的是，这样会模糊学生的善恶标准和混淆是非界限； 还有可能扭曲学生道德人格，污染学生心灵，成为引诱学生不良品行的魔鬼；??　　因此，有效地“立教”“树人”，不可忽视和忘记公正廉洁这一根本.????15分 　　2．请分析下例中教师在职业道德上存在的主要问题和危害，你认为在教育中教师应怎样对待与学生家长的关系？为什么？ 我在单位工作很有成就感，因此，在日常的生活和工作中，我不怕见父母，不怕见邻居，不怕见同事和领导，但是就怕见我孩子的四年级老师。都怪我的儿子不争气，使我也总是挨这位老师的训。我儿子爱说爱动，在课堂上时常有“违反”纪律的现象，因此事我被这位教师在电话里或当面训了两三次。“你这个家长是怎么当的，连个孩子都管不好！”“孩子的毛病都是你们大人惯的，就你们这样的家长实在太多了！”“不怎么样的家长，孩子都是这个样，瞎逞能”等。有一次，儿子因同学给他起外号，把一个学生鼻子打出了血，我在教师电话的严厉催促下来到学校。当着一些老师的面，她的第一句话就是：“看你把你儿子教育的，都反了天了！”，“这么点的孩子都管不好，你也太无能了吧？这还用我教你吗？……。”她训人的时候，神态颇为自豪，总是趾高气扬、盛气凌人的样子，我心里对她已反感至极。要不是我儿子在她的手底下，我非要和她好好理． 主要问题：教师缺乏良好的道德修养，自以为是；不能正确（公正平等）地对待学生家长； ?????????????????????????????????????危害：导致教师与学生家长关系的难以正常发展；使家长与教师的联系逐渐失去兴趣和主动，进而切断家长与教师的联系；难以很好地共同交流和沟通对学生的教育问题，使家长在教师的鄙视冷漠下不能主动参与教育；??????? ???????与家长应有的关系：社会地位的平等性，联系交往的互尊性，教育过程的配合性；因为，这不仅是我国公民基本的社会关系所决定的，是社会公民道德的必然要求，也是搞好教育、提高教育效果的需要。??????? ??四、论述题（本题26分