新时期职业院校的选择“转” 与“做”.pdfVIP

2013年 10月 湖北经济学院学报(人文社会科学版) Oct．2013 第 10卷 第 10期 ournM ofHubeiUnive~iWofEconomics(I-IumanifiesandSoci~Sciences Vo1．10No．1O 新时期职业院校的选择：“转”与 “做” 杨俊 皎 (福建体育职业技术学院，福建 福州 350003) 摘 要：我国的职业教育发展到现阶段。转变职教理念，推进职教改革已是各职业院校发展的必由之路。本文从 “转”和 “做’’两方面展开论述 ，认为职业院校要在 明确职业教育类型之路 的基础上 ，坚定转的信念 ，拓开职教改革之 路 ．然后 系统糅合育人为本、脚踏实地和与时俱进三位于一体 ，切实推进职教改革。 关键词 ：职业教育：职业院校 ；职教改革 经过这些年的改革和实践 ，我国的职业教育特别是高职 鸣”阶段．以大家热议的中高职界定、高职的教育特征等问题 教育取得了阶段性的成果 。理论上的认识和实践中的行知都 来看，可预见的时间内无法议得 “成熟、完善”的结果。所以，各 明确了职业教育的类型之路，及其在整个教育体系中的不可 职业院校必须转变认识 ，明确职业教育的类型之路，不等待不 替代性；但同时也有很多问题相随相生。在新的时期里，在动 观望 ，积极参与 日渐活跃的职教改革，伴随潮流一起成长。 态发展的过程中。诸多职业院校的选择应该是：正确认识职业 (二)坚定 “转 ”的信念 ，拓开职教改革之路 教育。切实推进职教改革。 走到职业教育 “类型”的大框架里 ，就必须用新 的视角来 一 、 正确认识职业教育。坚定 “转”的信念 审视现实。在这个大系统内，除了学生，很少有职业教育培养 (一)转变认识，明确职业教育的类型之路 出来的改革支撑者，大家的起点是一样的，关键就看谁的学习 职业教育发展到现在，类型之路已成共识 ，“类型是职业 能力强，谁的观念转变快，谁的改革力度大且成效显著。以杭 教育赖 以生存的基础。是对职业教育生存权的张扬 。”111只有 州职业技术学院的 “砸墙”为例，与其说是砸教室的墙，还不如 走类型之路，职业教育才可以培养出不可替代性人才，也只有 说是砸教师的 “心墙”。改革初期，必须要有强力的行为来破 走类型之路职业教育才有可能在未来独树一帜。就 目前我国 冰，特别是教师，肯定会经历从 “被动转”到 “主动转”的过程。 职业教育的发展阶段 。诸多专家教授用 “春秋战国时期”来形 当坚冰开始破裂，融化只需要时间；这时只有人性的温暖才会 容 ，贴切之极。无论是各职业院校发展的不平衡 ，还是整个职 让它更快融化，就是这样。所 以，“转”必须落地在人，改革的立 教体系建设的不平衡 ．都很符合 “春秋战国时期”的特点。回 足点也是人 。 过头来，我们同样发现，正像春秋战国时期是中国文化性格的 首先要考虑的就是学生。职业教育类型下的学生。在很多 奠基期一样。这是职业教育最有活力、最富价值的一个时期。同 方面与普通教育中的学生差别很大。但我们常听到的是类似 时这也注定是一个漫长且痛苦的时期 。这个时期的 “百家争 “职业院校 的学生是普通教育的失败者”这样 “不公平 ”的话 鸣”越激烈。越能找到符合中国职业教育特点的本真性的内容。 语。先人为主的理念在教育还没有开始的时候就已注定了失 事则，我国职业教育 目前的现状 已经容不得我们选择了， 败的结局。所 以，对于职业院校来说。这里的“转”也许更是思 生源压力与应用型本科院校的挑战迫在眼前。我们必须丢掉 想上颠覆性的变革。以我所在福建体育职业技术学院中的优 幻想，丢掉包袱 ，联合所有的力量，全力应对。但在职教改革 秀运动员为例 ，体育训练和文化课学习之间的矛盾很突出。由