北师大版英语六下《unit8》教学设计.docVIP

Unit8 In the emergency room 第1课时 课型特点阅读课，新授课教学目标　技能目标　　1.通过课文的学习，进一步培养学生阅读语篇、理解语篇的能力。 　　2.学生能够通过教师引导、图片帮助、小组合作的途径积极主动地学习，进一步培养自己自主学习的能力。 　知识目标　　1.词汇：能够正确地听说认读单词awful bone brake chin crutch emergency eyesight fell hear injection letter outside pain relax smell taste wrist 　　2.句型：能够理解、认读本课询问能力的疑问句Can you……？能理解，认读本课的反意疑问句……，isn’t it? ……，is it? ……，can’t you? ……，isn’t he?[ 　3.语篇：学生能够理解、朗读本课故事。 　4.语法：感知、理解带有反意疑问句的语言现象。 　情感、文化、策略目标　　1.通过有层次的课堂推进，学生能够由浅入深地理解课文，进而激发学生的学习成就感增加高段学生学习兴趣。 　　2.在准备回答阅读问题时，让学生学会勾画出能够支持自己答案的词，词组或句子。 教学重点　　1.学生能够理解用isn’t it? ……，is it?,……，can’t you?,……，isn’t he? 　　表示反意疑问句，以及Can