教科版科学六上《谁选择了它们》表格式教案.docVIP

六年级上册第四单元第七课《谁选择了它们》教学设计 学科 科学 年级 六 任课教师 朱信豹 所在学校 江苏省徐州市公园巷小学校 章节名称 六年级上册第四单元第七课《谁选择了它们》 共 1 课时 教学目标 1、科学概念 同种生物生活在不同的地方，身体的形态结构也会有所不同。 环境发生变化，生物的形态结构也会发生变化。 了解自然选择和人工选择改变着生物，造就了生物的多样性。 2、过程与方法 利用自学资料和开放的网络，以小组合作的方式去研究问题，录求有关问题的合理解释。 运用实验的方法去验证自己的推测。 3、情感、态度、价值观 意识到环境与生物的密切关系，增强环境保护的意识。 教材分析 本节课处在单元末端，继续让学生感受环境与生物多样性之间的关系。前一课是基于对生活在不同环境中的不同种类的生物的特殊结构的研究，让学生认识生物的形态结构与环境的适应性。而本课则是以同一种动物生活在不同的地方，表现出不同的形态结构这样一些有趣的现象为研究对象，让学生体会到环境发生改变，动物的形态结构也相应发生变化。进一步认识多样的生物是由多样的环境造成的，是“自然选择了它们，而选择在不断的改变着它们”，并了解在生物因自然环境变化而变化的同时，人类也在根据自己的需要，改变着生物，造就另类的生物多样性，最终形成“物竞天择，适者生存”的概念。 学习者分析 知识方面：学生在本单元前六课的学习中，已经很好的掌