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虹桥中学带着学生用心看世界.pdf
虹桥中学:带着学生用心看世界
文 l本刊记者 姜新杰
鸵鸟为什么飞不起来?动物园里的火烈鸟为什么不 “红”了?研究羽毛时,应
不应该从动物身上直接拔毛……这些问题,都来自于上海市虹桥中学学生对动物
的观察与探究,他们对大自然很感兴趣,因为学校给他们带来了 “自然笔记”。近几
年,虹桥中学先后开发了以 “自然笔记… 社‘会笔记”和 “海上经典笔记”为特色的
自然笔记系列课程,鼓励孩子走出教室,走出学校,走进自然,走向社会,获得更丰
富、更有意义的学习经历。
虹桥中学地处长宁区西南部,毗邻虹桥开发区与古北开发区,作为全纳教育
的公办初中,怎样让所有来自普通家庭的孩子都能在初中四年同样享受优质的教
育?2012年初,长宁区教育局启动五所中学的义务教育均衡建设转型项目,提出
了内涵发展、特色发展,努力建成老百姓家门口的好学校的发展目标,虹桥中学被
列为 “长宁区新优质建设项 目学校”之一。借蓉这股东风,虹桥中学抓住发展契机,
加强顶层设计并重新定位,提出 “让每一个孩子在关爱中体验成功”的办学理念,
从学生的成长基础出发,以自然笔记等系列特色课程体系建设为抓手,丰富并优化
学生的学习经历与学习方式,优化课程结构,提高教学有效性。
小 “笔记”蕴涵大 “智慧”
“我一开始觉得犬 自然平淡无奇,没
有什么好观察的,可F1从上 了自然笔记
课,我发现 了许多以前从没有观察到的现
象,比如一些植物叶子的边缘有锯齿,植
物的果实 j种 的区别,知道 r许许多
彩的植物钇称。”“通过这个学期的自然
芭记课,我的写作和绘画能力都提高了,
所 以我很茸炊 自然笔记课。虽然我的绘 的火烈鸟为什么不 红‘’r”是其中的
i作品没有别入的绘画好,但是我会加油 · 个小课题研究。火烈鸟雕塑是虫T桥l}】
的。”“}J’自然笔记课后 ,我明白了人 自 学的校园文化形象之一,学生无论从这组
然是这么的神奇,小到一根草,大到一棵 畦颦、视频资料还是生物 谱等书籍中获
树。夫 自然是万物ffj.~,q造者,创造了奇迹 得的火烈吗形象都是火红的,然而在一次
的 ·切 ,我 定要好好学习,去发现更多 到 海动物网的自然笔记活动中,学牛观
的 物……”在学爿r一个学期的 自然笔 察发现火烈吗不是红色的,而是灰色的。
记 之后,虹桥-f】学六年级的学牛们有着 到底什么原因导致火烈鸟褪色J呢?学
说 完的感言。 生fJ『制订了观察计划,选择 J,视频和照相
激发学生极人兴趣的自然笔记系列 拍摄为主要_T具,通过直接观察、间接观
课程的核心,就是引导和带领学生用 自己 察、定向观察、调查访问、查阅资料等,最
的感官和工具,在大 自然中观察、记录,认 终得出结论:“火烈鸟拥有红色羽毛, 要
识、体悟 自然万物,然后根据个人的兴趣、 是通过摄取胡萝 h素而获得。色素进入
识背景等,用 画、文字、照相机、摄像 它们肝脏,经过血液循环,最终沉积在羽
机不拘形式、自[t-1地表现…来。六年级的 毛的毛囊部分,使它们拥有做人的红色。
60 l上海教育 ISHANGHAlEDUCATIONI2015年01月B-l:
带着学q|参加一 海市科技艺术敦岔t
与野生动物保护沩、会组织的自然笔记活
动也是其中之一。当然,尽管学校也在科
普上取得 _『一定的成绩,但 当时的侧重点
主要还是在艺术方面
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