PBA项目学习时间线.docVIP

《探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度》项目时间线 项目开始前 第1周 教师 学生 介绍《探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度》项目情况，确立项目目标 头脑风暴并讨论框架问题 了解学生的学情与需求 填写学情调查表 组建项目团队 完成项目计划 项目进行中 第2-3周 教师 学生 强调基本问题 学生开展讨论活动，讨论生长素类似物在农业生产中应用的实例，并形成要点目录。 讲授合作和自我管理技能 合作探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度的基本流程。 讲授如何配置生长素类似物不同的浓度梯度 合作探究配置生长素类似物不同浓度梯度的方法。 小组讨论会议，检查学生的反思和学习，并根据需要创建新的项目活动 反思项目中所遇到的问题以及如何解决，写出反思日志。 第4-5周 召开小组进度会议，检查各小组进展 汇报前三周的工作完成情况，根据项目计划检查表重新审视自己完成的工作。 强调分工合作的重要性，教师必要时需作出指导 采用不同方法完成插条的扦插培养实验。 第6-7周 对学生进行合作学习评价以及问题解决评价 合作有规律的测量插条根的生长情况数据，记录遇到的问题以及相应的解决方法。 小组讨论会议 反思项目中所遇到的问题以及如何解决，写出反思日志，并作出相应的汇报 召开小组进度会议，检查各小组进展以及完成情况 汇报前7周的工作完成情况，根据项目计划检查表重新审视自己完成的工作。 第8周 技术指导 进入生长素类似物促进插条生根的最适浓度的数据整理统计分析阶段。 对学生进行合作学习评价、问题解决评价以及综合评价 项目结束后 教师 学生 协助全班同学对成果提出评价 向全年级同学展示成果。 组织全班讨论基本问题和单元问题 与老师、同学、家长等分享研究成果，咨询建议、提交报告书。 结题，总结成功经验以及反思需要提高的地方 反思总结 整合总结学习成果