《如何引导学生自主学习思想品德课》——课题总结.pdfVIP

2011年6月3期 No．3 June 2011 《如何引导学生 自主学习思想品德课》 — — 课题总结 罗秋萍 广西柳州市柳城县凤山中学 柳城 545208 【摘要】根据我校的教学实际，我们政治组确立了《如何引导学生 自主学习思想品德课》课题研究，并在学校领导和学校教师的 大力支持下，开展课题研究从理论与实践中进行 了不断的探索，一年来通过教学实验探索研究，改进总结，课题实验进行得顺利 ， 也取得 了可喜的成效，现从课题实验 的背景、目的、目标、意义、步骤、经验与反思、实验成效等角度，与各位 同仁作汇报与交流。 【关键词】背景；目的；目标 ；意义 ；步骤 ；经验与反恩；实验成效 2010年 3月 15日，根据我校的教学实际，我们政治组确立 方法 。 了 《如何引导学生 自主学习思想品德课》课题研究，并在学校领 (3)组织课题研究人员学习，明确课题研究的重要性 。 导和学校教师的大力支持下 ，开展课题研究从理论与实践中进 5．2 实验阶段(2010年4月 1日一2010年 12月 31日) 行了不断的探索，一年来通过教学实验探索研究，改进总结，课 (1)确立实验班级对学生调查摸底分组 。 题实验进行得顺利，也取得 了可喜的成效，现与各位 同仁作汇 (2)制定教学计划，集体备课。 报与交流 ，也是对本课题作一个总结 。 (3)教学实验 ，听课 、议课 ，了解教学效果 ，及时反馈改进 ，改 1 课题实验的背景 进教学方法 。 新课改提倡 自主、合作、探究的学习方式，我认为 自主学习 (4)进行阶段总结评价 ，不断完善实验过程 。 是合作、探究学习的前提和基础 ，学生只有经过 自主学习，掌握 5．3 总结 (2010年 12月 31日一至今)广推经验阶段与 知识，形成 自己的观点，产生疑问，才能很好地参于与别人的合 总结。 作探究学习。对学生的生长来说，在学校里学生如果具备 了 自 (1)对实验效果进行评价分析。 主学习的能力 ，养成 了 自主学 习的习惯 ，对其以后的终身学习， (2)召开教师 、学生及有关人员会议 ，听取学校领导教师学 不断发展将具有极其重大的作用 。 生的意见，全面认真的总结实验工作撰写实验总结报告，经验 2 课题研 究的 目的 推广 。 关于 自主学习，国内外 已有广泛而深刻的研究，形成 了许 6 经验与反思 多关于 自主学习的教育理论和学习的方式、方法 ，但大多都是 6．1 课题研究获得 的经验 ：①思想品德课堂教学要改变传 一 般意义上的理论和指导方法 ，缺少针对某一学科 的具体 的研 统的以知识传授为单一教学 目标 ，从互动性和发展性两个角度， 究。各学科都有其特殊的内容，都有其特殊的教学方法 ；同一教 构建符合素质教育要求的课堂教学 目标体系。②课堂教学过程 学方法 ，在不 同的学科教学 中也表现 出不 同的特点。因此，我想 体现的是学生发现、思考、解决问题的过程，通过互动，让学生 由 用关于 自主学习的一般理论和方法作为指导，结合思想品德 的 “学会”变成 “会学”。③思想品德课堂应积极调动学生的情感体 具体教学，探索出一条有效的指导学生 自主学习思想品德 的教 验 ，通过营造平等、民主、和谐 的课堂教学氛围，使学生 由“苦学” 学模式 。 变为 “乐学”，增强互动效果 。④构建互动 的师生关系、教学关 3 课题实验的目标 系 ，思想 品德课要充分发挥学生的个人潜能 ，让学生学会互动合 3．1 通过实验 ，让学生获得主动参与、自主学习的体验 ，从 作 ，在互动 中体验、感悟，在感悟 中发现、提高。 而获得知识与技能 。