课题研究工作计划（2015年9月至2015年3月）.docVIP

课题研究工作计划(2010年9月 至2012年3月) 课题名称：在信息技术环境下，小学英语教学中“整合点”的诊断和设计的研究 课题组长：袁陈华 研究步骤 时 间 课 题 活 动 安 排 主 持 人 准 备 阶 段 2010.9 活动内容 成立研究小组，征集热点问题，做好课题的选题、方案的制定和申报工作 袁陈华 参加人员 课题组成员 2010.10 活动内容 邀请市教科所专家，召开课题论证会，修改研究方案，撰写开题报告 校教科室 参加人员 市教科所专家、硖郊片14位海宁市级市级立项课题负责人和各校教科室主任 2010.11 活动内容 课堂教学研讨——读写教学中“整合点”的诊断和设计（刘慧） 校教科室 参加人员 硖郊片各课题负责人和各校教科室主任、校教科室、课题组成员 2010.12 活动内容 理论学习——《“整合点”诊断方法研究》，每人写出一篇读书心得 费晓琴 参加人员 课题组成员 实 施 阶 段 2011.1 活动内容 信息技术培训——PPT课件、Flash动画制作，国内外英语教学网站和资源的介绍与运用 沈宇（信息技术教师） 参加人员 课题组成员、校信息技术教师 2011.2 活动内容 收集与本课题相关的研究材料并作介绍交流，每人完成一篇摘要和一篇研究随笔。 刘慧 参加人员 课题组成员 2011.3 活动内容 课堂教学研讨——对话教学中“整合点”的诊断和设计（袁陈华） 校教科室 参加人员 校教科室、课题组成员 2011.4 活动内容 “整合课”案例剖析、评比 费晓琴 参加人员 校教科室、课题组成员 2011.5 活动内容 阶段性小结，整理研究材料，反馈研究问题，撰写中期报告 袁陈华 参加人员 课题组成员 2011.6 活动内容 校教科室进行中期检查，评估中期研究报告，提出修改意见，调整研究行为，协调课题工作。 校教科室 参加人员 校教科室、课题组成员 2011.7 活动内容 收集国内外同类型课题的研究成果，每人至少有一篇摘要介绍 费晓琴 参加人员 课题组成员 2011.8 活动内容 鼓励教师撰写论文 袁陈华 参加人员 课题组成员 2011.9 活动内容 组内教师“课程整合”说课比赛 校教科室 参加人员 校教科室、课题组成员 2011.10 活动内容 邀请市教科所专家，作课题研究方面的讲座，并指导本课题的进一步开展。 校教科室 参加人员 市教科所专家、校教科室、课题组成员 2011.11 活动内容 课堂教学研讨——词汇教学中“整合点”的诊断和设计（费晓琴） 校教导处 参加人员 硖郊片各校英语教师、校教导处、教科室、课题组成员 2011.12 活动内容 “整合点”设计课件展，展示组员精心制作的体现出“整合点“的原创课件 刘慧 参加人员 课题组成员 总 结 阶 段 2012.1 活动内容 研究材料整理，组员按各自分工，总结相关经验和理论成果 袁陈华 参加人员 课题组成员 2012.2 活动内容 研究材料汇总，结论进行综合归纳，撰写结题报告 袁陈华 参加人员 课题组成员 2012.3 活动内容 修改结题报告，接受结题评估，精选研究成果制作成光盘或上传校英语资源库 校教科室 参加人员 市教科所专家、校教科室、课题组成员