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重庆市南坪实验小学科研室工作计划 （2009——2010年度上期） 岁月如歌，青春易逝，教育者唯有用执着、睿智、辛勤去耕耘绿色之春，才能收获金色之秋。本学期里，学校教育科研工作一如既往地引领学校整体工作发展，坚持不懈地深化落实课改精神，根据本区域推行“1551工程”，打造“优质教育集群”的总目标，追求学校自身发展的“三个”分层奋斗目标（即，南岸区“优质教育集群”样板学校，重庆市“特色学校”，具有国际视野的全国知名学校）。科研室继续以课题研究为抓手，以校本研修为平台，以课堂教学为阵地，以实践活动为载体，开拓创新地构建适应本校“一校四点”教育集群发展的特色化科研管理模式。 一、工作宗旨 学校科研工作谨记“内炼基本功，外塑好形象”十个字。对内工作，我们要紧扣教育科研课题研究这条主线，明确重点，真抓实干；对外宣传，我们要围绕以建设现代化、个性化、国际化优质义务教育品牌学校为这个核心，精炼典型，经营品牌。 二、预设目标 1、继续激发教师参与教改科研的热情，鼓励他们潜心静气地参与到研究工作中，求真务实，大胆创新。 2、采取形式多样，内容丰富，可操作性强的培训方式，尤其是利用好校本研修平台，为更多老师学习教育科研理论知识与实际方法，以及交流研究得失创造有利条件。 3、推动学校承担的各类课题研究进程，不断物化研究成果。尤其是做好重庆市教育科学“十一五”规划重点课题《以责任教育为特色的学科教学时间研究》的常规化管理与精细化研究。以语文、数学两门基础学科的7个子课题研究来推动总课题研究进程。同时，欢迎其他科任学科组也积极申报子课题参与研究。 4、依据市区教委有关文件精神与学校自身发展需要，做好每一次对外宣传工作。 5、凭借创建全市国学试点学校的契机，运用教育科研理论知识与可行方法，开辟多元渠道，开发阅读课程资源，促进校园阅读文化营建。 三、具体任务 （一）强基础 1、继续完善教育科研管理制度。严格各类科研工作例行会议制度、科研研究过程资料、培训学习资料的合理归类与整理。 2、追求电子化管理与文本化管理并存的形式。利用重庆市教科院课题研究管理系统、南小校园网、QQ群等信息化手段实现科研工作管理的全面、畅通、迅速。 3、及时、准确登记全校师生获奖情况，做好文本与电子文档两手管理，作为教师“评优”、“评先”的一手资料。 4、优秀稿件向《南岸教育》等对外投稿工作，以及组织各级各类教师稿件的参赛工作。 （二）抓重点 1、完成中国教育学会“十一五”独立课题“城市小学生责任教育实践研究”的现场结题验收工作。 2、深入实施重庆市教育科学“十一五”规划重点课题“以责任教育为特色的学科教学实践研究”，校级各子课题研究要按目标、任务、预期成果逐步落实研究工作，做好中期阶段汇报。 3、至少组织1次校级子课题研究经验集中交流学习会，鼓励组内至少开展1次对外开放的子课题研究研讨活动。 4、做好本校参与全区新课改六年成果展示的展板、文稿等素材的准备工作。 5、协助筹办2009年10月学校承担全区师资队伍建设年现场会的活动。 6、完成本期校报编辑工作。 四、实施措施 1、规范教育科研常规管理 （1）每月参研教师围绕子课题研究书写1篇教学反思。 （2）每月实验班级填写1次班级管理手册。 （3）每月实验班级填写1次《南精灵在成长》考评手册。 （4）每月各子课题组至少开展1次专题研讨会，有主题，有会议记录。 （5）每月各个年级组至少推荐1篇优秀稿件，交到科研室。 （6） 每2周科研中心组成员要负责更新校园网中教育科研板块的相关内容。 （7）各子课题组与总课题组分别负责课题过程资料的搜集、整理工作，科研室负责科研基地建设常规资料的整理工作。 2、重视参研教师培训、提高 （1）每月集中组织1次校级教育科研工作例会，兼培训教师与推动课题研究双重功能。 尤其是对康德校区老师全面熟悉和参与学校市级教育科研重点课题研究进行普及培训，明确研究任务与具体措施。 （2）学期内针对科研课题研究的实际情况，有目的、有序列得邀请市内外专家进行专题讲座。 （3）为实验教师争取更多外出学习机会，提倡学习后书写心得反思，开展组内或校内学习汇报交流会。做到“学、习、悟、行”的连贯统一，将理论与实际尽快结合起来。 此外，实施“三单”培训模式是，不仅关注教师研培形式多样化，而且特别注意培训内容的针对性（如：研究个案写法，课题研究展示课分析，校本教材编写，等等）有效解决实际研究工作中的问题。 3、落实重点课题精细化研究 （1）充分利用本校优势教师资源，在科研室带领子课题组之间每学期至少开展1次对外进行课题研究研讨交流会。 （2）总课题组深入指导各个子课题研究，做到每学期至少参加1次子课题研究研讨会。依据各个子课题研究中遇到的难题想点子、出措施，帮助其提炼研究成果。 （3）实施课题展示课的观摩与研讨活动。利用每学月的组内听