论科技期刊编辑的媒介素养.pdfVIP

l第六届全国核心期刊与期刊国际化、网络化 参考文袄l研讨会论文集·一——一 [1】魏方．浅谈学报编辑的素质培养阴．江苏省社会主艾学院学报，2003(1)：47-47 [2】刘芳．学报编辑的“四意识”[N】．中国新闻出版报，2006-03-06． 作者墨沾：崔晋静，国家体育总局体育文化发展中心，北京市崇文区天坛东里中区甲14号，100061。 论科技期刊编辑的媒介素养 费郁红 (哈尔滨体育学院学报编辑部，哈尔滨150008) 摘 要：媒介是各种政治、经济、文化等社会信息的载体。科技期刊本身即是一种媒介，与其他各种媒介有着一 种天然、密不可分的关系。作为期刊编辑，珏须了解媒介，掌握媒介规律，具备良好的媒介素养。 关键词：媒介素养；科技期刊；编辑 对担任科技期刊选题、组稿、审稿和编辑加工的编辑来说，如何辨别来自媒介的信息，为科技期刊的出版提供有 效信息，又如何及时地传播各种科技信息，是信息时代里急需加强的一种工作能力。所以，科技期刊编辑比较其他个 体更需要具备媒介素养，善用各种传播媒介快速有效地获取信息，掌握各种媒介运用方式，达到快速传播科技信息的 目的。 1重视媒介素养的必要性 媒介素养在我国新闻传播界目前属于热门话题，正日益为社会所重视。1933年，英国学者利维斯和丹尼斯．桑普森 发表了《文化和环境培养批判意识》。此时正是以电影和广播为媒体的大众文化在欧美各国日渐流行的时候，它所传 播的价值观和审美情趣与传统的文化理念多有冲突。两位学者认为，新兴的大众传媒在商业动机的刺激下所普及的流 行文化，往往推销一种“低水平的满足”，这种低水平的满足将误导社会成员的精神追求，尤其会对青少年的成长产 生各种负面的影响。因此，教育界应以系统化的课程或训练，培养青少年的媒介批判意识，“通过这种教育，使得学 生能够防范大众传媒的错误影响和腐蚀，自觉追求符合传统精神的美德和价值观。【l】’’20世纪70年代以后，无论是在发 达国家，还是在发展中国家，人们接触和享用传媒资源的机会和时间都在增加，越来越多的国家和地区感觉到了发展 媒介素养教育的必要性。联合国教科文组织自1970年以来为推动媒介素养教育作了积极的努力。1978年。它委托芬兰 的媒介研究专家设计了一项国际性的煤介素养教育方案，该方案中指出在资本主义社会，大众传媒的消极影响是其积 极影响所无法冲消的，这种社会环境里的大众传媒，有可能发展成为操纵公众舆论的重要工具。因此，媒介素养教育 的目标，不仅是教会青年人应对各种大众媒介，而且要鼓励学生为建立具有真正民主精神的高质量的大众传播体制而 努力8】。媒介素养教育特殊的意义也即在于“它能使普通民众掌握媒介传播的相关知识与技能，从而知道怎样运用媒介 更好地为自己的劳动、学习、生活以及参与国家和社会事务服务，使自己真正成为媒介的主人，成为媒介的主动驾驭 者，而不至于只是充当媒介传播的被动接受者。【3J” 从国外相关的一些理论和实践看，媒介素养～般指人们对各种媒介信息的获取、解读、分析和批判能力以及使用 各种媒介信息为个人的工作和生活服务的能力。而随着计算机及其互联网络的普及，学者又提出了计算机素养、信息 411 ‘_编辑天墓萎孽圃 素养和网络素养。因此信息时代的媒介素养不仅包括判断信息的能力，还包括有效地创造和传播信息的能力。 综观当今世界，个人对个人、个人对多人、多人对多人的传播网络已经形成，中国的媒介环境也日益复杂，在面 对各种类型的大众媒介及其大量信息时。如何正确地、批评地享用大众传播资讯是每一个公民都需要面对的问题。本 文的探讨建立在这样的背景下我国公众的媒介素养有一定进步。主要表现在对媒介的认知理解上，一是不再被动地接 受媒介内容，而是根据自己的需要和特征来确定媒介讯息的含义，并通过一些途径对媒介施以影响；二是能认识到大 众传媒的巨大影响力会对自己生活方式、价值观等产生广泛的影响，在参与媒介传播能力方面，表现为能主动选择和 自己相关的信息，并有效加以利用。 科技期刊编辑必须正确地认识和了解这一形势，才能进一步探讨编辑工作中需要具备的媒介素养。媒介素养在英 语中为Media 力。一般认为．看书识字能力是一种在社会上生存和发展的基本能力。过去人们认为“素养”就是与书面文本打交道 的一套技能，在我国为世