偏远农村初中英语教研组活动存在的问题与改进策略.pdfVIP

农村初中英语教研组 活动存在的问题与改进策略 治 教 《 静 观 摩 我国中小学现行教研组是新中国成立初在学习 织教师为月考、中考 、期末考等准备试卷．进行试 苏联教研经验的基础上形成和组建的，经过半个多 卷分数的统计评 比，宣读学校文件及会议 内容，另 世纪的发展，目前它仍是学校教学、管理的一个很 外，就是组织或摊派每月几次或每周一次的公开课 普遍的基层组织，在学校的 日常教学管理、科研工 及示范课等。他们很少组织教师集体备课，共同确 作及教师的专业发展等方面起着无法替代 的作用 ． 定教学 目标、重难点及教学流程，致使一些新手教 其建设情况关系到学校 的教学质量 的提高与新课程 师对教学重难点及学情把握不准，影响了教学效果。 的顺利推进。随着英语学科学习重点、学习方式、 他们也很少探讨如何写教学反思，致使很多教师的 教学方式和师生关系的变化，以及教师专业发展方 教学反思都是课堂活动的流水账 ，流于形式。笔者 式的转变，中小学英语教研组的任务、职能、作用 发现有些教师 的教案 中的教学 目标全是 “学会 ” 也应该发生相应的变化。但是，笔者在援教和检查 … … 、 “掌握……”等一些根本没有可操作性的词 学生的教育实习时发现。目前许多西北农村初 中教 语，许多教案中的教学过程也是简单的教学内容的 研组建设仍很滞后，未能很好地组织和引领英语学 罗列，缺少对教学活动步骤 的具体设计。教案 中的 科的教学研讨 。未能很好地在促进新课程所要求的 这些问题他们在教学研讨 中也从未提及过。对于公 教学方式转变以及教师专业发展方面发挥其应有的 开课和示范课，教研组确实起到了一定的组织作用 ． 作用。因此，在新形势下，很有必要找出偏远农村 他们组织教师进行了听评课。但是，他们很少组织 初 中英语教研组活动存在的问题，并分析其成因， 其他教师和这些公开课 、示范课主讲教师进行研讨 ， 最终找到解决这些 问题的对策 ，以促进教师专业发 为他们出谋划策。他们的听评课也都进行得特别简 展和教学方式转变，从而提高学校教学质量。 单，基本是按照以前的惯例，只是指出教师的发音、 教姿教态、课堂互动等一些表面教学现象，未能触 一 、 农村初中英语教研组活动存在 及一些深层次的教学问题。比如，教学设计 、教学 的问题 目标的定位以及实现情况 ，现代教育技术的使用情 目前，许多偏远农村初 中忽视 了英语教研组建 况等 ，他们更不会去探讨存在 问题的深层次原 因。 设及其活动开展，致使其教研组活动与学校倡导的 比如，是由于教师教学活动设计欠佳 ，还是组织管 工作重点脱节．而使其所倡导的重点工作未能很好 理有问题 ，还是由于学生预 习不充分等。另外 ，许 地落实，教改工作进展缓慢。这些学校英语教研组 多学校英语教研组也未能很好地组织教师参加全县 活动主要存在以下问题。 乃至全省的教学评 比，他们的一贯做法是有评 比就