新课改背景下高师历史专业教学改革刍议.pdfVIP

2008年 第l1期 世 纪桥 No．11，2008 (总第 164期) ShiJiQiao (GeneralNo．164) 新课改背景下高师历史专业教学改革刍议 杨卫东 (吉林师范大学历史文化学院，吉林 西平 136000) 摘要：在基础教育新课程改革的背景下，为了适应中学历史新课程改革、增强历史专业毕业生就业实力及高师 历史教育专业自身发展的需要 ，推进高师历史专业的教学改革势在必行。在改革的过程中，洞悉高师历史专业的发 展与中学历史新课程改革的互动关系、明确高师历史专业肩 负的历史责任是前提 ；从根本上转变教育理念是关键： 优化课程体系、改革教学内容、改进教学方法与教学手段是核心问题 ；建立健全反馈机制、评估体系是高师历史专业 教学改革能够取得可持续发展的有效保障。 关键词 ：新课程改革；高师院校；历史专业；教学改革 当下，中学历史新课程改革正在紧锣密鼓地进行，并取 没有得到很好的体现，无法在竞争 日益激烈的情况下取得明 得了阶段性的成果。与此同时，高师历史专业课程体系不尽 显的优势。 合理，教学内容与教学方法相对陈旧，与中学历史教育相脱 第三，为了高师历史教育专业 自身发展的需要。 节等现象日益显露出来，这对于培养适应新时期社会和教育 时至今 日，全面推进素质教育已经成为国人的基本共识 发展需要的新型师资是不相适宜的，对其进行深入改革，势 和我国教育改革的总体 目标。这对于高师历史教育专业来 在必行。 说，是机遇的同时更是挑战。一方面，一些综合类院校历史 一 、高师历史专业教学改革的迫切性 专业为了保证学生 的就业率，适时调整了教学培养 目标，把 第一，是适应中学历史新课程改革的需要。 培养中学历史教师作为其中一项重要内容，这无疑增加了高 2O世纪末以来，为了适应时代发展的需要，积极推进高等 师历史专业毕业生的就业压力 ，给高师历史专业的发展提出 教育改革，教育部制定了面向21世纪教学内容和课程体系改 了更大的挑战。另一方面，在改革开放的今天，以经济建设 革计划。此后，全国各高师院校历史专业在教学内容和课程 为中心的社会发展规划 ，大量需求科技、信息、语言、经济、管 体系等方面进行了一些改革和实践，取得了一定的成果。】【但 理类的人才，因而培养这些专业人才的学科可谓欣欣向荣、 众所周知，从本世纪初以来，涉及课程价值、课程 目标、课程内 蒸蒸日上。就中学的教学实际而言，数学、语文、外语等学科 容、课程结构等各个方面的基础教育新课程改革也在全国范 是名副其实的 “主科”，而历史学科则成了冷门中的冷门。这 围积极进行。那么，现有高师历史专业的教学效果如何?能 一 现象对高师历史专业产生了很大的负面影响，如历史专业 否适应新的中学历史新课程改革的需要?笔者通过对一些地 的学生百分之九十以上是调剂过来的，直接报考本专业的几 方高师院校历史专业的部分毕业生、在校生进行了一次问卷 乎没有，再有就是学生还没有进校门就申请转系，能完成计 调查，并通过查阅部分高师历史专业的培养方案可以看到，随 划招生名额的高师历史专业很少。因而，结合新课程的实施 着基础教育课程改革的不断深入，高师历史专业教学改革的 进行大刀阔斧的改革，逐渐摆脱 目前的困境，将是目前高师 步伐却相对迟缓。如在教学内容方面，目前一些高师历史专 历史专业刻不容缓的任务。 业的课程设置还是沿袭以往的学科体系，以两大通史为主再 二、高师历史专业教学改革拟解决的几个关键问题及改 辅以一些选修课，教学内容仍以政治、经济和文化史为主，仍 革思路 然是注重物质的传统历史观。而 目前