心理辅导在高职院校班主任工作中的应用.pdfVIP

2008年第 9期 No．9，2008 第23卷 江 苏 技 术 师 范 学 院 学 报 VoI．23 JOURNALOFJIANGSU TEACHERSUNIVERSITYOFTECHNOLOGY 总第208期 Gener~ No．208 心理辅导在高职院校班主任工作中的应用 王 华 珍 (常州机电职业技术学院，江苏 常州 213001) 摘 要：目前许多高职院校的大学生由于各种原因导致了一系列心理问题 ，而心理健康教育还未能在学生中充 分渗透，加之学校心理健康教育队伍的相对薄弱，班主任成为学生心理辅导义不容辞的中坚力量。 关键词：高职院校；心理辅导；班主任工作 中图分类号：G711 文献标识码：A 文章编号：1672—7401(20o8)09-0050—02 一 、 高职院校学生心理问题现状 干力量。从高职院校 自身角度来看，要想将学生心 作为跨世纪建设者和接班人的大学生，他们 理健康教育从源头上做好，无疑班主任是最佳的 的心理健康及由心理健康引发的诸多问题正 日益 选择。 引起社会各界的广泛关注。来 自许多高校的资料 (二)从学生角度看 业已表明，大学生心理问题呈现出愈发严重的态 我国心理健康教育还未进入普及阶段，也就 势，它涉及大学生生活和学习的各个方面，使众多 是说大多数人还不能真正认可心理健康在人成长 的莘莘学子在学习领域、人际关系、自我方面饱受 过程中的重大影响，因此 ，在学生心里，尤其是大 抑郁、焦虑、自卑 、恐惧 、压力等情绪问题的折磨。 学之前从未涉及心理健康教育的学生根本意识不 高职院校学生中厌学情绪，缺乏 自信，焦虑，怕与 到这一点，就像一个从来没有吃过香蕉的人第一 人交往等心理问题严重。这些问题已成为影响大 次面对香蕉不知道剥皮一样，学生需要一个学习 学生在校学习、生活，导致休学、退学，甚至产生攻 的过程，需要一个引导者。在学院正式将心理健康 击、自杀等过激性行为的主要原因之一。严峻的形 纳入必修课之前，班主任则成为传输这方面知识 势已经摆在面前，然而各类高职学院心理健康教 的主要通道，况且班主任在学生心 目中的可信度 育的队伍非常单薄。针对这一现状，我们发现除了 也决定了其教育效果的良好。 加快心理健康队伍的建设之外，还应该因地制宜 (三)从班主任 自身的特点来看 地利用现有的师资力量，做到把心理问题消灭在 大多数班主任都有丰富的人生阅历 (年轻教 萌芽状态，能做到这一点的人 ，首选则是与学生关 师相对浅些)，这个特点使得作为知识传播者的班 系紧密的班主任。 · 主任在校园环境中的形象就凸现出来。再说，班主 二、班主任成为高职院校心理健康教育队伍 任是学生在学校的 “家长”，无论是学习上，还是生 中坚力量的必然性 活上都能对他们比较了解，如此一来就能够对症 (一)从高职院校 自身角度看 下药，相对容易找到问题所在，解决问题也就简单 高职院校班主任，是班级活动的 “总导演”与 一 些。 “总指挥”，是学生学习训练的 “总设计师”与 “主教 三、班主任通过心理辅导解决学生常见心理 练”，是学生生活的管理者与服务者 ，是学生全面 问题的途径 发展的 “导师”与 舵“手”，是学生健康成长的 “心理 (一)学会辩识常见心理问题 保健医生”，更是高职院校学生思想政治工作的骨