引进国外先进教育模式 推动高职教育教学改革——基于中英职业教育合作项目的研究与实践.pdfVIP

高 教 探 索 2008年第6期 Higher Education Exploration 引进国外先进教育模式 推动高职教育教学改革术 基于中英职业教育合作项 目的研究与实践 杨群祥 摘 要：文章以联合 国教科文组织 ~1998年世界高等教育大会宣言》要求—— “以学生为中心”的教育理 念为先导，以 “中英职业教育合作项 目——_BTEc教育模式”为载体，以广东农工商职业技术学院等院校的实 践与探索为平台，以落实教育部 《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》 (教高 2【006]16号)为 核心，以推进文科类专业 “工学结合”为突破口，以深化高职高专教育教学改革为重点，以全面提高人才培养 质量为 目标，总结了从 “以学生为中心”到 “以就业为导向”；从 “能力导向”下的课程设计到 “职业资格标 准”下的课程标准设定；从 “项 目教学法”、 “双语教学法”到 “教、学、做”为一体；从 教“学内外审制” 到 “过程监控”完善教学质量保障体系等的成效，从 “和谐教育”的构建、高职教育课程模块化改革的推进、 高职教育文科类专业 “．Y-学结合”范式的创新、国际化师资培训机制的确立和高等职业教育 (以下简称 “高职 教育”)教学管理体系的完善等方面，进一步说明了中英职业教育合作项 目在推进我国高职教育教学改革中的 现实意义与积极作用。 关键词：教育合作；BTEC教育模式；创新；推广；高职教育；教学改革 自2000年起 ，广东省教育厅与英国教育文化委员 是英国最大的学历与职业资格颁发机构 ，全世界共 会进行了合作与交流。初期的合作与交流主要是选派 有130多个国家、5700多个中心在实施BTEC课程教 职业院校专业教师到英国学习、观摩，借鉴 “以学生为 育模式。该模式在中高等职业教育和人才培训方面 中心”的教育思想和教学方法 ，以推动职业院校教学 居于世界领先的地位，在关键技能教育的拓展方面 改革。随着合作与交流的深入 ，特别是2002年6月 ，由 有着卓越 的表现和权威性 。BTEC国家高级证书 广东农工商职业技术学院与英国爱德思国家职业学 (HNC)和国家高级文凭 (HND)课程教育都以职业 历及学术考试机构 (Edexce1)举办中英职业教育合作 教育为对象，在通过征询专业机构意见的基础上来 项 目——BTEc(HND)课程 (以下简称 “BTEC教育模 发展和开发符合国际商业需求的认证资格。其特色 式”)以来 ，合作与交流有了实质性的载体与平台。它 主要体现在教育理念、课程体系、教学方法、质量 不仅仅是 “以学生为中心”教育理念的学习。而是从教 监控体系四个方面，代表着国际职业教育改革与发 育理念到职业资格证书、课程体系、教学内容、教学方 展的主流。 法、考评方式等全方位的学习、引进、吸收、创新与推 1．“以学生为中心”的教育理念 广，产生了积极的影响。基于此 ，总结与推广 “引进国 传统的教育理念是 “以教师为中心”，即：教师 外先进教育模式、推动高职教育教学改革”是必要的。 是知识的传授者 ，是主动的施教者 ，监控着整个教 学活动的进程 ；学生是知识传授的对象，是外部刺 一 、 BTEC教育模式特色 激的被动接受者。这种教育理念虽然有利于教师组 英国商业与技术教育委员会 (简称 “BTEC”) 织、监控整个教学活动进程，有利于系统的科学知 收稿 日期：2008—08—26 作者简介：杨群祥，广东农工商职业技术学院党委书记，教授 ，硕士生导师。 (广),,1,]／510507) 本文系广东省高等教育高职高专类教改重点项 目 “引进国外先进教育模式，推动高职教育教学改革” (粤教高 [2007]100—2