【人教版】2012高考政治一轮复习课件：4-2-6求索真理的经历1.pptVIP

10．(2010·安徽卷)2010年世界博览会在上海举办。某校高二(1)班同学以“走进世博、聚焦安徽”为主题开展探究活动。同学们通过查阅、上网等途径收集资料，组织课堂讨论，发表看法： 甲同学：上海世博会是文化世博。中国馆的建筑设计凸显汉字、京剧、中国红和水墨画等中国元素，整体布局体现了中国文化悠久的“和谐”思想；国家馆馆内用高科技手段向观众展现四大发明、《清明上河图》等中华五千年文明的精华；安徽馆以徽派建筑标志性元素“马头墙、小青瓦”为外墙装饰，馆内通过徽剧、黄梅戏、凤阳花鼓等民间艺术的展示，让观众领略新安文化、皖江文化和淮河文化的质感。 乙同学：上海世博会是低碳世博。以低能耗、低污染、低排放为基本特征的“低碳”理念贯穿于上海世博会方方面面。如世博会的照明全面采用半导体节能环保产品；安徽将利用世博会推介发展地毯经济的招商项目，承接国际国内产业转移，努力实现跨越式发展。 通过讨论，同学们认识到上海世博会是“文化世博”。请用实践的观点谈谈对这一探究活动的认识。 解析：该题限定角度为“实践的观点”，选择“走进世博—聚焦安徽”为探究主题，体现了实践具有主观能动性；“文化世博”、“低碳世博”的认识来源于探究活动，体现了实践是认识的基础。 答案：实践具有主观能动性。选择“走进世博、聚焦安徽”这一主题进行探究是一种有目的、有意识的实践活动。实践是认识的基础。“文化世博”、“低碳世博”的认识来源于探究活动，对世博会的认识在探究活动中又得到了深化。 11．(2009·海南单科)辨析题：随着文明的发展，阅读已经成为人们学习知识、分享经验、塑造个人精神世界的重要途径。有人说：一个人的精神发展史，是他本人的阅读史。 运用认识论相关原理辨析：一个人的精神发展史，是他本人的阅读史。 解析：解答此题注意从两方面着眼：第一说明题干中的合理之处；第二点明题干中的不足。不能从两方面组织答案易失分。 答案：一个人的精神发展是受多种因素影响的，其中起决定作用的是实践。实践是认识的来源，也是构成人的精神世界的基础。阅读的过程是能动地吸收、借鉴间接经验的过程，间接经验归根结底来源于直接经验，也来源于实践。阅读在个人精神世界的形成和发展中起重要的作用，是影响一个人精神世界形成和发展的因素之一。 结论： 结论一：承认实践是精神发展的基础，强调个人的精神发展受阅读影响，学习间接经验具有重要作用，则这个命题是正确的。 结论二：忽视实践在精神发展中的决定作用，夸大阅读对精神发展的作用，则这个命题不正确。 1.区分认识的来源和获得认识的途径。 解析：认识的来源只有一个，即实践，而获得认识的途径有两条：一是通过实践获得直接经验，二是学习他人或前人的间接经验；直接经验与间接经验是“源”与“流”的关系。在这里，不能把获得认识的途径简单地理解为只有实践。 2．实践是认识的来源，来源于实践的认识就是正确的。 解析：这一观点是错误的。人的认识是对客观事物的反映，其内容来源于客观的物质世界。作为认识主体的人，只有参加实践活动，才能产生认识。在这个意义上，可以说人的正确认识来源于实践，人的错误认识也是在实践中产生的，离开实践谈认识，便割断了认识的客观来源，就会走向唯心主义。 有人认为实践只应提供正确的认识，对于错误地认识来自实践似乎不好理解，这是由于不了解实践的复杂过程。人们要获得对客观事物的正确认识，就必须投身到实践中去。人们在实践过程中，不但要受到生产力发展水平、科学技术水平以及事物的本质暴露需要有过程等客观条件的限制，而且还要受到主观条件的限制。不同的人在实践广度、深度上有区别，对事物的感知有丰富与贫乏、合乎实际与偏离实际的差别，还由于各人立场和方法的不同，对感性材料的思考、分析和综合的加工处理方法不同，认识的结果就会有正确和错误之分。 因而，人们在实践中产生错误的认识不仅是不可避免的，而且是常有的。肯定错误认识会在实践中产生，但不能说实践是产生错误认识的根源。任何错误认识归根结底在实践中是行不通的，迟早会导致实践失败，因而实践又总是会不断地纠正错误。 3．实践出真知，每个人只有亲自实践才能获得知识。 解析：实践是认识的基础，一切真知都来源于实践，但这并不排除人们可能通过读书获得间接经验。每个人事事都亲自去实践获得直接经验是不可能的，而且也是不必要的。通过读书获得间接经验并不否认实践是认识的基础。书本知识在我为间接经验，在别人仍为直接经验，仍然来源于实践。人们在接受书本知识时，仍以自己的直接经验为前提。要真正理解书本知识，还有待于自己的实践。认识的产生问题是“源”，知识的传授问题是“流”，不能把认识的来源和个人获得知识的途径混为一谈。 4．认为科学理论一经形成就能离开实践而独立存在。 解析：科学理论不能脱离实践。(1)从认识产生的过程来看，实践是认识的来源，实践是认识发展的根本动力，实