《数控原理与应用》.docVIP

《数控原理与课程教学实施一、 课程 本课程是中央电大本科机械类各专业的一门主要专业基础课。它以数控机床为对象，研究数字控制系统的工作原理、组成及其在数控机床上的应用。通过本课程的学习，应使学生掌握计算机数控技术的基本原理和基础知识；学会合理地设计或选用组成数控机床的计算机数控系统，并培养学生达到正确使用数控设备的能力。 目前，数控原理与数控机床课程以文字、教材及网络为主要的教学媒体，其中以文字教材为最基本的依据，以网络教学为辅助形式的远程教学媒体。 数控原理与数控机床课程教学使用的媒体有： 1．文字教材：由化学工业出版社出版、罗学科和谢富春主编的《数控原理与数控机床》为主要文字教材。文字教材是教学媒体的核心，是传递教学信息及学生进行自主学习的基本依据，是整个教学媒体体系的基础。 2．网络资源：包含有教学大纲、教学实施方案、教学进程安排、期末复习要点等教学辅导资料，参加网上的实时讨论，与不见面的教师进行实时的和定时的交流，解决个别化自主学习中的疑难问题，还可以从校园网上的教学课件观看主要课程内容等。 教学形式 本课程教学坚持以学生的个别化学习为主、以教师的辅导为辅，学生的个别化学习与集中辅导相结合的原则，实现由封闭教学向开放教育过渡的转变，以教师为中心向以学生为中心的转变，突出开放教育的特点，利用现代多媒体教育手段特别是现代远程教育技术进行教学。学生在教师指导下，根据计算机应用教学计划规定的培养目标及业务培养要求，利用学校提供的文字教材、音像教材、网络教学等教学资源进行自主学习。教师通过面授辅导、函授辅导、网络教学（包括网上讨论、网上答疑和电子信箱）等教学手段提供学习支持服务。 1．远程教学辅导 现代远程教育是建立在互联网基础上的全新的教学模式，因此，充分利用网络实现学生的个别化学习是现代远程教育的基本特点。为此，省电大将因特网（Internet）为媒介，通过网上讨论组和E—mail信箱等网络信息传输手段，为学生和教师提供在线学习和个别化教育的环境，形成以学生为中心、师生可以交互反馈的网上教学模式。 网络教学具体形式占用正个教学过程的1/3左右，主要内容有： 网上辅导：在音像教材和文字教材的基础上，针对学生学习过程中的重点进行针对性的讲解，并进行实例分析，以提高学生学习兴趣和综合运用的能力。 网上答疑：在网上专设了《数控原理与数控机床》的网上答疑讨论组，已经有数千学生进行了网上咨询。在授课时，专门将抽出时间引导学生进行网上咨询，开展相应的讨论。帮助学生找到与教师沟通的机会，并及时解决一些难懂的问题，增强教学的交互性。 网上单元练习：本课程网上分三个单元进行练习，在学习每个单元前，辅导教师将会在面授课中布置该单元的练习，并先进行演示。学生学完该单元后，必须完成，并按要求发送给目标位置，该练习作为检测学生自学情况的依据。 电话答疑：学生在学习过程中遇到的疑难问题，可以通过电话与教师联系。教师可在电话中指导学生的具体的每一步操作。 2．面授辅导 本课程安排教学方式建议有：面授辅导。主要是对学生学习过程中遇到的难点实行辅导，并给学生布置相应的练习，实验内容、操作方法及实验报告的写法等。并布置自学方法和自学内容，将一些难点内容进行演示。 学时分配 课程内容 讲课学时 1 数控技术基础 2 数控检测装置 3 伺服驱动系统 12 4 插补原理 5 计算机数控装置与典型数控系统 6 数控机床的机械结构与各辅助装置的结构 7 典型数控机床结构介绍 10 8数控机床常见故障诊断与维修 合 计 实践性教学环节 按教学计划的要求，数控原理与数控机床课程安排4次作业，学员必须完成，并根据完成情况，进行评分，成绩合格者，方可参加该课程的期末考试，作业成绩作为期末考试成绩的一部分（占总成绩的20%），平时成绩视学生完成作业等情况评定。 考试 学员期末考试成绩占总成绩的80%。期末考试主要通过闭卷笔试的方式进行，考试时间为120分钟。 学习支持服务 1．辅导答疑　　如果在学习中碰到困难，学生可以通过以下几个途经解决：一是向所在分校或教学点的课程辅导教师询问，这是最有效和经济的方法。二是向省校的课程责任教师询问。三是向中央电大的课程主持教师询问。另外，中央电大每学期均安排直播课堂进行答疑辅导（详见各学期具体课程安排表）。　　2． 网上讨论　　中央广播电视大学和湖南电大在电大在线网页上设有课程聊天和讨论功能。在学期初、期中或期末中央电大、省电大和分校会组织本课程的网上专题讨论活动，广大师生可以通过它与在线其他师生进行广泛交流。湖南电大教学平台 或 “我的提问”和“实时交流”将给大家提供本课程的疑问解答。同时，中央广播电视大学理工部和湖南电大理工学院会安排适当的时间就课程本身进行