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关于举办2015年全省高职高专院校技能大赛 “三维建模数字化设计与制造”项目竞赛的通知 各高职高专院校： 根据浙江省教育厅2015年全省高职高专院校技能大赛有关通知的精神，经研究决定，于5月6-8日在我院举办2015年全省高职高专院校技能大赛 “三维建模数字化设计与制造”项目竞赛，现将比赛有关事项通知如下。 一、大赛组织单位 1．主办单位：浙江省教育厅 2．承办单位：宁波职业技术学院 3．协办单位：北京三维天下科技股份有限公司 二、比赛项目 三维建模数字化设计与制造 三、比赛报名于月日前选手报名表选手报名表选手身份证学生证复印件地址：编：人：联系电话：057．/ ） 附件一： 2015年全省高职高专院校技能大赛报名表 附件二： 2015年全省高职高专院校技能大赛技术规程 宁波职业技术学院教务处 ?2015年4月20日 附件一 2015年全省高职高专院校技能大赛选手报名表 比赛项目 三维建模数字化设计与制造 学校名称 联系人（领队） 性别 电话 电子邮箱 传真 选手1（队长） 性别 电话 选手2 性别 电话 指导教师1 性别 电话 指导教师2 性别 性别 学校推荐 意见 ? ? （盖章） ??????????????????????? ? 年 ?月 ?日 备 注 附件二 2015年浙江省高职高专院校技能大赛 “三维建模数字化设计与制造”赛项技术规程 一、赛项名称 赛项名称：三维建模数字化设计与制造 二、竞赛目的 本项竞赛旨在三维扫描、数字建模、逆向工程、创新设计以及数控编程与加工等方面的技能竞赛。通过竞赛，展示各职业院校的教学成果；检阅我省高职院校选手掌握新技术、新工艺和创新设计的技能水平以及跨专业团队协作、现场问题的分析与处理、安全及文明生产等方面的职业素养；引领各职业院校专业改革方向，促进课程建设和教学改革，全面提升我省制造业人才素质和质量，以适应科技发展和产品更新换代的企业岗位能力要求。 本项竞赛也作为2015年全国职业院校技能大赛高职组“三维建模数字化设计与制造”竞赛浙江省选拔赛。 三、竞赛内容 针对目前批量化生产的具有鲜明自由曲面的产品（或零部件）进行三维扫描、数字建模，并对产品(或产品局部)外形进行数控编程与加工，对无自由曲面的结构或零件根据机械制造类专业知识按要求进行局部的创新（或改良）设计和制造。 竞赛总时间为5.5小时，分为第一阶段“数据采集与再设计（3小时）”和第二阶段“数控加工”（2.5小时），分别为65%和35%的权重。 1．第一阶段：数据采集与再设计 该阶段竞赛时间为3小时，竞赛队完成三项竞赛任务。 任务1：产品三维数据采集。利用给定三维扫描设备和相应辅助用品，对指定的外观较为复杂的样品进行三维数据采集。该模块主要考核选手利用三维扫描设备进行数据采集的能力； 任务2：三维建模。根据三维扫描所采集的数据，选择合适软件，对上述产品外观面进行三维数据建模。该模块主要考核选手的三维建模能力，特别是曲面建模能力； 任务3：产品创新设计。利用给定样品和已经完成的任务2内容，结合机械制造知识，按给定要求对样品中无自由曲面部分的结构或零件或附属物进行创新设计。该模块主要考核选手机械创新设计的能力。 2．第二阶段：数控加工 竞赛时间为2.5小时，竞赛队完成三项竞赛任务。 任务4：数控编程。根据给定的三维数字模型和赛场所提供的机床类型、毛坯规格进行工艺设计，并选择合适的软件对产品进行数控编程，生成加工程序，并编制加工工艺卡（工序卡）。该模块主要考核选手工艺编制和程序编制方面的能力。 任务5：数控加工。参赛队采用自己制定的加工工艺方案和数控程序，并根据赛场提供的机床、刀具、毛坯等，对该产品(零件)进行数控加工。并把几个加工零件装配为一个整体。主要考核选手选用刀具、工件装夹、定位基准以及达到各加工面的位置精度、形状精度、细节表现、粗糙度质量和配合尺寸精度等方面。 任务6：职业素养。主要考核竞赛队在本阶段竞赛过程中的以下方面： （1）设备操作的规范性； （2）工具、量具的使用； （3）现场的安全、文明生产； （4）完成任务的计划性、条理性以及遇到问题时的应对状况等。 赛事阶段 赛事分段 赛事内容 赛段结果 数据采集与再设计赛段 样品三维数 据采集 利用给定三维扫描设备和相应辅助用品，对指定的外观较为复杂的样品进行三维数据采集。 点云数据文件（STL格式） 三维建模 根据三维扫描所采集的数据，选择合适软件，对上述产品外观面进行三维数据建模。 1.任务2三维建模”过程文件（保存格式以使用软件默认格式，如UG