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在语文教学中怎样培养学生的学习习惯 ◇ 张海鸥 良好的学习习惯不仅可以提高学习效率，而且有利于 自学 文水平定会逐步提高；二层是写作水平，在勤奋练笔中练笔， 能力的培养。因此，培养小学生良好的学习习惯，是小学阶段 我们的写作水平就一定能有很大的提高。这四种习惯是我们在 教学的一项重要任务。那么，学习语文应该养成哪些 良好的习 学习中常用的。读书有三到，谓心到 、眼到、口到。三到之 惯呢?如何养成学习语文的良好习惯? 中，心中最急，然而我们很多学生只是用口去读，绝非用心去 一 、 依据课程标准掌握了解语文学习习惯的种类 读，所以掩倦茫然，不知所云。实践证明，运用多种感官读书 是科学的读书方法。所以，在学习语文时，要把听、说、读、 当代教育家叶圣陶明确指出： “教育是什么?往简单方面 写有效结合在一起，养成良好的习惯，才能很好的地学习并逐 说，只须一句话，就是要养成 良好的习惯。”那么，学习语文 渐形成 良好的语文能力。 应该养成哪些良好的习惯呢?新课程标准的教学 目的里明确提 出 “养成学习语文的良好习惯”。具体包括： 二、以新课程标准为依据，培养学生语文学习习惯 1．要养成 “听”的习惯。其一，边听边思考并注意领会 在贯彻 “语文课程标准”的新时期下的学习，我们必须 说话者意图的习惯；其二，不打断别人说话 的习惯。这样才 客观地，用 “扬弃”的眼光看待 问题。不能对传统的东西一概 能够排除一切干扰，专心致志地听别人谈话 、讲话 。听别人 否定，要继承好的，发展适应新时期下的良好的学习习惯。那 讲话时有礼貌 ，尊重别人的言谈 ；注意察看说话者的表情 、 么，我们在新时期下，语文学习的习惯具体内涵是哪些呢?我 动作，以便准确判断说话人的深意。边听边用脑思考和做记 认为应从以下几个方面进行： 录，能迅速抓要点，听出弦外之音和不同意见分歧所在，领 1．让学生在生活中学习语文。语文源于生活，用于生活。 会意 图，作出判断。养成这一习惯是很重要 的，如在课堂 让语文回归生活，让学生去发现生活中的 “真、善、美”。 上，认真听讲，就要求学生认真听课，让学生注意倾听。这 使用语文，首先，要有 口头表达的习惯，要培养学生敢说、愿 里的 “听”包括两方面的意思：一方面是说课堂上，精力要 说、会说的习惯。其次，要有书面表达的习惯。 全《 日制义务 集 中，要认真倾听老师对知识解答 的方法和技巧 的点拨 、 教育语文课程标准》指出： “多角度地观察生活，发现生活的 指导。另一方面是要认真听取其他 同学的发言，对他人的观 丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意的表达”。就是要求 点、回答能做 出评价和必要的补充。积极的发言是积极思维 学生运用好 自己敏锐而深邃的思想，找出生活中的语文，让其 的结果，要有想法就必须去认真听取别人的发言，就能促使 既受到了教育，又能很好地学习语言，体会语言的魅力。 学生多想，从而达到锻炼思维的好效果。这样 “听”的好习 2．让学生 自主学习。打破以教为主，学生被动学习的传统 惯就会给学习带来很好的帮助。 教法，将老师主导课堂，变为老师引导课堂，让学生主动地学 2．要养成 “说”的习惯。在语文课堂教学中训练说，就是 习。教师是学习活动的组织者和引导者 。教师应认真研究 自己 要训练学生大声发言，大胆发言，让学生习惯于 “说想法”： 的教学对象，从本课程的目标和学生的具体情况出发，灵活运 训练学生书面语言，且要语句完整；善于主动地把所学知识运 用多种教学策略，有针对性地组织和引导学生在实践中学会学 用到说话实践中的习惯，善于边思考边说话的习惯。在表达自 习。在教学中，充分发挥主动性，创造性地使用教科书和其他 己意思的时候，要做到说普通话，声音宏亮，吐字清晰，语速 有关资料。我认为，每个人都应该活到老学到老，在学校里学 适中，合乎语法， 自然流畅，明白易懂，文采飞扬，生动形 习，有老师指导学习，走上工作岗位后，就要靠 自学。所以，