如何提高学生的英语课堂学习兴趣.pdfVIP

、 英语广角-教研经纬 如何提高学生的英语课堂学习兴趣 江苏盐城市第二小学(224000) 刘 义 [摘 要]激发学生学习英语的兴趣，是提高课堂教学质量和教学效率的关键。教师为学生创造学习英语的环境和活动，进行有 效的指导，就能提高课堂教学的实效性。 [关键词]英语课堂 学习兴趣 学习效率 [中图分类号] G623．31 [文献标识码]A [文章编号] 1007—9068(2015)03—053 激发学生学习兴趣是教学成功的关键 。英语教师的启 学 ，由于学生在课前做 了充分的准备 ，对各种交通工具的 蒙作用非常重要 。如何在英语课堂上吸 引学生的注意力 ， 使用有一定的了解 ，学生在课堂上踊跃发言，课堂学习气 保持课堂的活力 ，激发学生学习的兴趣 ，营造和谐的学习 氛非常浓厚。在{Myfamily}}的教学时，在授课前，我给学生 气氛 ，提升课堂的实效性 ，这应该是小学英语教学的 目标 。 留了预 习作业 ，假设你是学校的小记者 ，回家后对家人进 为了目标的实现 ，笔者认为可以从以下几方面人手 ： 行个人资料的采访 ，把采访的内容制成表格 ，并带一张家 一 、 为学生创设生活化的学习环境 。激发学生的学习 庭照片到学校。在英语课堂上 ，要求学生交换家庭照 ，然后 欲望 组织对话 ，对话 内容包括 以下几个方面 ：“Wh0isthis? 教学 内容是否能激发学生的学习兴趣 ，这依赖于教师 Whatisher／hisname? How oldishe／she? Whatdoeshe／ 的教学方式。英语教师的课堂情境创设可以是与学生实际 shedo?”这样的教学 ，学生积极参与，他们边欣赏照片边组 生活相关的真实情境 ，活化教学 内容 ，把学生的生活情境 织对话 ，了解对方的家人的情况 ，师生在轻松 的氛 围中完 紧紧融入课堂教学 ，激发学生的创造性思维 ，让学生在生 成了教学任务。 活情境中学习英语。我们现在所用的教材与小学生的实际 三、为学生创设英语活动的机会 。提高学生学习英语 生活密切相关 ，从小学生 的身心发展角度出发 ，采用 了短 的兴趣 小精悍的文字说明，教材中采用 了大量生动形象的插图， 英语学习要为学生营造运用英语的氛围，英语教师应 使枯燥的英语教学变得有文化内涵 。课本中各种各样 的 该为学生提供英语学习的环境。上课前几分钟鼓励学生运 fruit(水果)、drink(饮料 )、icecream(冰激凌 )、cat(小猫 )、 用英语说话 ，最初可 以是简单的介绍 自己，随着学 习的深 dog(小狗)等都是教学的内容 ；另外课本还为学生提供了游 入 ，逐渐的加上个人爱好介绍、家人的介绍 、对事物的看法 玩的地点，动物园、公园以及游乐场等。这些贴近学生生活 等。教师在 日常教学中应尽量采用英语教学 ，使用英语课 的内容 ，他们听惯了母语的表达形式 ，新鲜的英语教学会 堂用语 ，如 “Itistimeforclass，listentome，lookatthe 激发学生的学 习欲望 。小学生正是 习惯 的养成时期 ，英语 blackboard，openyourbooks，bequiet”等 ，让学生在英语的环 教材中也出现 了大量的 日常礼貌用语 ，这对从小规范学生 境中学习英语、掌握英语 。 的礼貌行为起到了很好的辅助作用 。这些书本知识虽然为 教师是教学活动的导演 ，学生是演员 ，在教师创设 的 学生提