微课程对中职语文教学的促进作用.pdfVIP

课程教育研究 2015年1月 上旬刊 教改 ·教研 生主动学习的一个重要原因。因此，为 了培养学生主动学习，我们 中．多媒体技术的应用也有助于学生主动学习的培养。比如，在学 首先要激发学生的学习兴趣。在语文教学过程 中，激发学生学习 习寓言 《画蛇添足》(教版新课标初中语文第三册第六单元)的时 兴趣的方法有很 多．比如，营造 良好的课堂氛 围，灵活组织课堂形 候 ．教师可以借助多媒体技术播放相关视频。在观看视频之前，让 式．运用多媒体进行教学等 ，这些方式都有利于激发学生的学习 学生先 自主进行课文预习。为 了观看视频 ，学生 自主学习的效率 热情．提高学生的学 习兴趣 。进而有利于学生主动学习的培养。比 非常高 在观看视频 的过程 中，学生不仅掌握 了知识，而且也增强 如 ．在学习安徒生 《皇帝的新装》(人教版新课标初 中语文第一册 了他们对语文学习的兴趣 在观看视频之后 ．让学生回到课文之 第四单元 )这篇课文的时候 。教师可以采取分角 色扮 演的方法来 中．在视频的帮助下进行学习。有利于提高语文教学效果。由此可 提高学生的学习兴趣 ．让学生在扮演的过程 中进行语文知识的学 见 ．多媒体技术的应用也有利于培养学生主动学习。 习 在这个过程 中．为了完成分角色扮演的任务 ，学生会在课前主 三、结束语 动预 习课文 ．在课堂上也会主动参与到活动中。有利于学生学 习 综上所述。在语文教学中。学生主动学习不仅有利于语文教 主动性的培养。 学工作的顺利开展 ．而且对于学生综合素质的提高和未来的发展 2．创新教学模式培养学生学习主动性 具有重要作用。由此可见．中学语文教学 中学生主动学习的培养 在传统 的传授式教学模式下．教师是课堂活动 的主体 ，学生 具有重大意义。但是，目前我国中学语吝教学中对学生学习主动 只是被动地接受 ．没有充分发挥学生的主体作用，严重影 响了学 学习缺乏重视．教学模式也不利于学生主动学习的发展 。因此，在 生学习的主动性 因此．在新课改的情况下，教师要转变教学思 今后的中学语文教学 中．我们可以通过激发学生学习兴趣 、创新 想．创新教学模式．从而促进学生学习的主动性。比如 ，在学习课 教学模式以及利用多媒体技术等多种方法来培养学生主动学习． 文 《大 自然的语言》(人教版新课标初 中语文第二册第三单元)的 不断提高学生学习的主动性 ．促进学生综合素质的发展 。为我国 时候 ．教师可以采用探 究式的教学模式进行教学 。让学生通过对 培养更 多优 秀的人才 课文的阅读和学习．经过探 究，获取课文 中的相关知识信息。通过 参考文献 ： 探 究式教学．不仅避免 了课堂的枯燥 。而且让学生积极参与到课 1『1齐绍桐．引导学生 自主学习，发挥学生的主动性r丌．科技创 堂教学活动 中．充分发挥 了学生的主体作用 ，有利于培养学生主 新导报．2011,04(13)：56-57． 动 学习。 2『1孙威．如何培养学生主动性的艺术思维m．文理导航(上旬)， 3．利用多媒体技术培养学生主动学 习 2010，08(11)：107～108． 科学技术的发展进步为教学工作的开展提供 了条件。目前， [3】陈桂梅．语文教学中学生的主动性培养田．文学教育(中) 多媒体技术 已经被广泛应用于各种教学活动中。在 中学语文教学 2012，06(03)：124—125． 微课程对中职语文教学的促进作用 耿甜甜 (辽宁省大连市计算机中等职业技术专业学校 辽宁 大连 116000) 【摘要】中职教育在 国家的大力支持下也在寻找发展的突破 1：2。在中职教育中，学生和家长普遍重视专业课的学习，提高语文教学 效率势在必行。由教师将教学 内容按照重点、难点、知识点等做成短暂的PPT、微视频等形式的教学过程．依此满足学生对各种不同学 习方式的需要 。 关【键词】微视频 教学效果 教学效率 中职语文