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毕业设计开题报告 题 目 名 称 儿童餐椅设计 院 （系） 机械工程学院 专 业 班 级 工设11101班 学 生 姓 名 武鑫 指 导 教 师 龚 敏 辅 导 教 师 开题报告日期 2015年4月9日 儿童餐椅设计 学生：武鑫，机械工程学院工业设计11101班 指导老师：龚敏，长江大学机械工程学院工业设计系 1 题目来源 来源于社会生产实际。 目前世界近70多亿人口中，14岁以下的儿童占到了三分之一；中国13亿人口中，14岁以下的儿童及婴幼儿就有3.8亿，占中国人口的近30%，中国每年出生人口约1700万，对于儿童这样一个庞大的群体，必然对适合他们使用的符合他们需求的产品产生巨大的需求。 另一方面儿童是一个差别于成人的较为特殊的群体，其无论在生理还是心理或行为等方面都有着自身显著的特点，他们的身体生长发育很快，但是并没有完全成熟，他们的智力，个性正在发展，且有着极大的可能性；他们的行为经常超越成人观念中的常规，等等这些，要求成人们必须以儿童的角度深入放入研究和理解他们的爱好、需求、以便更好地培养儿童成才。 然而在我们的生活环境中针对儿童行为需求开发的产品还很匮乏，即使已经有的儿童产品在其开发过程中对儿童心理的科学研究也比较欠缺，还不能完全迎合孩子们的发展需求，童年是一个人发展的至关重要的一个阶段，是身心成长及人格形成的基础阶段，儿童成长的好坏也同时关系到社会文明未来的趋势，如何满足儿童成长的需要，如何在生活中为他们提供一种更好地服务以便促进他们的发展，也是现代设计“以人为本“理念的重点应用，因此儿童产品的设计有着深刻的必然性和必要性。 2 研究的目的和意义 作为一名设计师除了从生理发育，娱乐趣味，产品功能等视角来思考儿童产品的设计之外，还应该回归到探索产品的使用情景与该产品使用过程中用户所表现出的行为及心理，并深入研究这些行为心理与产品的关联性，从而是设计出来的产品更加符合消费者的需求。从餐椅本身而言，这是与“就餐”这一最基本的生活行为息息相关的家具产品，是儿童每天最基本活动的组成部分，接触甚为亲密，餐椅设计的科学与否将会对儿童的健康成长产生直接或间接影响。 因此本研究的主要目的在于对儿童就餐行为的研究，从儿童本省出发得出更加科学、人性化的儿童餐椅设计原则。使儿童餐椅设计更符合使用者的行为心理，尽可能降低不合理设计对儿童发展带来的负面影响，引导孩子完成一次次预约的就餐体验。 3 阅读的主要参考文献及资料名称 [1] 杨建刚,彭艳芳.儿童类产品的人性化设计[J].科技促进发展，2008 [2] 卢晓欧.从“发展心理学”角度进行儿童居室配套儿童家具设计研究[D].2007.1 [3] 朱家雄.2-6岁游戏活动[M].上海：上海教育出版社.2002：21 [4] 罗碧娟.儿童产品的人性化设计[J].包装工程.2006 [5] 朱智贤.儿童心理学[M].北京,人民教育出版社.2003 [6] 李彬彬.儿童心理学[M].北京：中国轻工业出版社.2001 [7] 宋红.儿童家具设计方法研究及应用[D].2007.3 [8]李圆圆.儿童户外游戏场地设计与儿童行为心理的耦合性研究[D].2009.5 [9]王艳群.健康工业设计理念之儿童产品设计研究——学龄前儿童握笔器设计研[D].2007 [10]李嘉文.幼儿园儿童玩具设施的设计研究[D].2006 [11]刘玮.郝华奇.张娟.儿童心理及儿童玩具设计[J].267-269 [12] Donalda,A. Norman（美）.情感化设计[ M ].电子工业出版社,2005.5 [13] 李乐山.工业设计心理学[ M ].高等教育出版社,2004.1 [14] 陈慎任，马海波.产品形态语义—设计实例[ M ].机械工业出版社，2003.1 [15] 高庆年.造型艺术心理学[ M ].知识出版社，1988 [16]李霞.基于多元智能理论的儿童玩具设计的探索性研究[D].2006 [17] 张福昌．造型基础．第l版[M]．北京：北京理工大学出版社，1994 [18] 赵江洪．设计心理学[M]．北京：北京理工大学出版社，2004 [19] 刘志峰，刘光复．绿色设计[M]．北京：机械工业出版社，1999 [20] 王玉林，苏全忠，曲远方．产品造型设计材料与工艺[M]．天津：天津大学出版社，1994 4 国内外研究现状 4.1 发展心理学 发展心理学是心理学的一个重要分支，是研究个体