大学的内涵式发展——基于学术文化与共同体生成.pdfVIP

第 34卷 第 1期 曲 靖 师 范 学 院 学 报 Vo1．34 No．1 2015年 1月 JOURNALOFQUJING NORMALUNIVERSITY Jan．2015 大学的内涵式发展 基于学术文化与共 同体生成 张 明 (南京医科大学 医政学院，江苏 南京 210029) 摘 要：以内涵(学术)还是以外延(职能)为大学发展的根本逻辑，是事关我国大学尤其是研究型 大学战略性提升的重要命题。大学的内涵式发展是与外延式发展相对的概念，追求内涵式的发展即是 以学术发展逻辑与规律作为大学发展的内在驱动力。而要实现大学的内涵式发展，则大学必须以学术 文化为发展核心，以学术共同体建设为支持载体，在大学内涵发展的不懈追求中实现学术文化与学术 共同体的交相生成与相互促进。 关键词 ：大学；内涵式发展；学术；文化；共同体 中图分类号 ：G640 文献标识码：A 文章编号：1009—8879(2015)01—0005—05 现代社会 ，大学于国家发展的地位和功能已 范围，也有人称为外包 ¨1J。也就是说内涵关注的 不言而喻，大学逐渐被社会赋以更多的职能和要 是概念的本质属性，而外延指向的是概念的数量 求 。与之相随，大学在与社会距离不断拉近 的发 或者范围。从概念 内涵与外延的定义出发，可以 展过程中，出现了诸多困扰与问题：大学如何在 对大学的内涵式发展与外延式发展进行解读 。 与政府、市场的博弈中不以牺牲 自我为代价；如 (一)大学的内涵式发展与外延式发展 何抵御外界不 良风气的侵蚀 ；大学各种职能的倾 大学的内涵式发展，是大学不以身处的时间 斜与失衡 问题 ；大学内部行政权力与学术权力如 和空间为转移，以坚守大学的本质属性为发展基 何平衡；等等。因此，讨论大学的发展不仅必要， 础，从而不断推进和跨越的 “求实”过程。大学 而且迫切 。近年来，学术界围绕大学发展的必要 的本质属性，即大学区别于其他社会组织和机构 性、迫切性等问题展开了较为宏观的研究。但若 的特性 。基于大学的诞生与发展历程 ，让大学成 以目的为导向，即为了厘清大学发展的关键 ，以 为不可替代的并且 日久弥新的是大学的创新，大 利于大学在发展实际中的方向把握和选择，则有 学的学术。可 以说，学术性是大学的本质属性， 必要探讨大学发展的内涵是什么，以及怎么实现 发展学术是大学存在的终极意义。一句话来说， 大学 内涵式的发展。 大学的内涵式发展即是基于学术进步基础之上 的发展。 一 、 大学内涵式发展的逻辑解释 与之对应的大学的外延式发展，是大学逐渐 远离 “象牙塔”，随着 自身社会功能的增强，以经 从逻辑学角度 ，概念的逻辑结构分为 “内 济和政治逻辑取代或者削弱学术逻辑而不懈以 涵”(connotation)与 “外延 ”(denotation)。概念 “求用 ”发展追求的过程。大学的职能随着社会 的内涵是指反映在概念中的对象的本质属性，也 发展的需要而不断衍生，从教学走 向科研和社会 有人称为概念的内包或含义；概念 的外延是指具 服务 。近年来 ，关于大学 “第 四职能”的探讨如 有概念所反映的本质属性的对象，即概念的适用