中职学校如何开展人才需求调研.pdfVIP

＼ ⑧ 数控岗位及能力要求表 岗位 岗位内容或任务要求 能力要求 识读图样 能绘制轴、套、螺纹等简单零件图，读懂中等复杂程度的零件图 制定工艺 编制台阶轴类和法兰盘类零件的车削工艺卡 选择刀具 能依据加工工艺卡选取合理刀具和对刀 编制程序 编制台阶、内外圆柱面、锥面、螺纹、沟槽等轴类、法兰盘类中等复杂程度零件的加工程序 数控车 程序校验 熟练数控仿真软件基本操作和显示操作 工 自动编程 能使用CAD／CAM软件编制中等复杂程度零件程序 零件加工 能使用数控车床完成轴类、套类、螺纹等零件加工 机床维护 能简单维护保养数控车床 检验零件 能准确检验零件质量合格性 复杂零件加工 备组合零件加工能力 识读图样 能读懂中等复杂程度的零件图，能绘制有沟槽、台阶、斜面、曲面的简单零件图 制定工艺 能编制由直线、圆弧等构成的二维轮廓零件的铣削加工工艺文件 选择刀具 能够根据数控加工工艺文件选择、安装和调整数控铣床常用刀具 编制程序 能编制由直线 、圆弧组成的二维轮廓数控加工程序 数控铣工 程序校验 能够使用CAD／CAM 软件绘制简单零件图 自动编程 能够利用CAD／CAM软件完成简单平面轮廓的铣削程序 零件加工 能使用数控铣床完成平面、轮廓、曲面、孔、槽等零件加工 机床维护 能进行普通铣床的日常维护保养 检验零件 能用常用量具检验平面、斜面、台阶、沟槽和键槽 识读图样 能读瞳中等复杂程度的零件图，能绘制有沟槽、台阶、斜面、曲面的简单零件图 制定工艺 能制定简单的加工工艺，合理选择切削用量 零件定位 能正确选择零件的定位基准 安装刀具 能在主轴或刀库上正确装卸刀具 加工中心操作工 编制程序 能手工编制钻、扩、铰 (镗)等孔类、平面、轮廓加工程序 自动编程 能使用 CAD／CAM软件进行零件二、三维造型及 自动编程 零件加工 能综合利用车铣加工中心机床完成零件的复合加工 检验零件 能使用常用量具检验内径、外径、长度、角度的精度 机床维护 能对加工中心机床进行日常维护保养 的。 有利于教师提高教学效率；有利于学生 人的培养为重点，建立一支适应一体 (3)课程设置建议。当前技术、 自主学习、快速掌握技能、快速成才； 教师的师资团队。 经济和社会正在进入一个以人为中心的 有利于学员毕业后快速胜任第一岗位工 (7)教学场所建设的建议。原 信息时代，传统的课程结构单一、相关 作，建议以人社部开展的一体化教学模 的教学场所功能单一 ，把理论知识的等 课程内容重叠，传统的实训课脱离学生 式为核心，改进我校现有的教学模式。 习与技能的学习分别独立，不利于开 经验和社会实际，专业理论与专业技能 (5)评价模式的建议。教学评价 成 “学中做 ，做中学”学习方式。学柱 课程不能有效衔接。因此，必须对原有 是促进中职教育管理、推动改革的重要 应建立一体的教学场所 ，建立以信息 的课程进行重新设置，重新设置的课程 手