人教版历史 选修1《“为秦开帝业”—商鞅变法》word学案.docVIP

第2课　　“为秦开帝业”—商鞅变法 1、识记商鞅的成长历程；初涉政坛；秦国政坛上的主角；废井田、开阡陌；重农抑商；统一度量衡。实行“二十等爵制 ”；废除“世卿世禄制”；严格户籍制度，制定连坐法；普遍推行县制；“燔诗书而明法令”。 理解商鞅变法和秦国完成统一之间的关系； 探究杰出人物对社会进程的巨大推动作用以及商鞅变法对秦国乃至整个中国历史进程的影响。 重点：商鞅变法的主要内容。 难点：与春秋战国时期的其他改革比较，归纳商鞅变法的特点。 通过对商鞅变法的根本目的和奖励军功、加强集权措施的学习秦国政坛唱主角的新人商鞅“少好刑名之学”，专研以法治国，受李悝、吴起等人的影响很大。何谓“刑名之学”？战国时以申不害为代表的学派。指建立和巩固地主阶级专政的一套法家学说。 ，战争是战国时代的显著特征，“战胜强立”是战国历史的主线。尧、舜、禹的帝王之道即儒家的治国理论，要求当政者以礼治国，实行“仁政”。这种思想不符合当时的形势要求。因此，孝公对王道不感兴趣。而称霸之道即法家思想。要求当政者“变法修刑，内务耕稼，外劝战死之赏罚”。这种思想适应了战国时兼并战争的需要，有利于孝公的称霸大业，所以，孝公不仅对称霸之道感兴趣，而且法家思想还成为秦国变法的指导思想。 措 施 积 极 作 用 经济 废井田，开阡陌 废除奴隶制经济基础，确立封建经济基础 奖励耕织，重农抑商 提高生产积极性，增强国家实力，促进了封建经济发展 统一度量衡 便利赋税征收；为经济活动提供便利 军事 奖励军功，实行二十等 爵制（严禁私斗） 大大提高了军队战斗力，也为人们争取更高的社会地位提供了一个途径 政治 废除世卿世禄制 打击了奴隶主贵族特权 普遍推行县制 加强了中央集权 司法 实行什伍、连坐制度 加强了户籍管理，为收税、征兵提供了依据；加强了专制统治 制定秦律，轻罪重罚 用法律形式把改革的内容固定下来 文化 燔诗书而明法令 加强了对人民的思想控制 习俗 “塞私门之请” 推行“分异”令 增加了政府的财政收入，增强了国家的经济实力 【合作探究】（C级） 6、材料一 孝公用商鞅之变法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。 ——《史记?李斯列传》 材料二 太史公曰：商君，其天资刻薄人也。迹其欲于孝公以帝王术，挟持浮说，非其质矣。……及得用，刑公子虔，欺魏将卬，不师赵良之言，亦是发明商君之少思亦。余尝读商君开塞耕战书，与其人行事相类。卒受恶名于秦，有以也夫。 ——《史记?商君列传》 材料三 及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭，僭差亡度。庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠；有国强者兼州城，而弱者丧社稷。 ——《汉书?食货志》 材料四 （公元前338年）孝公死，惠王代后。……人说惠王曰：“大臣太重者国危，左右太亲者身危。今秦妇人婴儿皆言商君之法，是商君反为主，大王更为臣也。且夫商君固大王仇也，愿大王图之。” ——《战国策?秦策一》 （1）材料一对商鞅变法持何态度？如何看待“民以殷盛”的说法？ 完全肯定商鞅变法的作用。“民以殷盛”是过分夸大的溢美之词，但它说明变法确实促进了封建经济的发展。 （2）材料二如何评价商鞅？这一观点是否正确？为什么？ 认为商鞅“天资刻薄”“少恩”。这一观点不正确。不能过分强调个人品质对历史进程的影响。 （3）材料三对商鞅变法持什么态度？“务本”“王制遂灭”各指什么？ 持否定态度。“务本”指重视农业生产，“王制遂灭”指奴隶制被废除。 （4）材料四中“人”代表什么阶级的利益？它说明什么问题？ 代表奴隶主阶级的利益。说明重大改革总会遇到阻力，要经过反复斗争才能取得胜利。 7、商鞅变法的特点是什么？ 中小学教育资源站（)，百万资源免费下载，无须注册！ 中小学教育资源站