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现代教 育改革 与发展 ·地理杂谈 · 区域地理教学应重视的几个问题 ●刘雄兵 ／重庆市求精中学校 (400015) ●陈 鑫 ／重庆市渝高中学校 (400039) 区域地理学是研究某一特定地区地理环境的特征、结 3．人文地理特点——扯另一条线 构、发展变化以及区域分异和区际联系的学科。普《通高等 农业 ：重要农作物生长的区位因素分析、农业地域类 学校招生全国统一考试 (重庆卷)文科综合能力测试考试 型等 ；工业：工业区位及其变化因素分析、工业布局等；交 说明》考试范围和内容包括必修地理 1(自然地理)、地理2 通：主要交通运输方式及其特点、选线的基本原则等；城 (人文地理)、地理 3(区域可持续发展)、选修 5(自然灾害 市：影响城市发展的区位因素、城市功能分区问题、主要城 与防治)、选修 6(环境保护)以及 《全 日制义务教育地理课 市等；民族与宗教。 程标准 (实验稿)》中规定的地球与地图、世界地理、中国地 4．区域综合分析一 结网 理的有关内容。近年来高考试卷中明显反映出区域地理内 区域综合分析法是地理研究中广泛应用的方法，更是 容 占有相当大的比重，特别是许多能力要求的体现 ，常反 高考常见的能力要求。 映在对基础知识的思考和运用上，很多是 以区域地理内容 首先，善于发现区域问题 。如黄淮海平原的盐碱化，西 为载体。高中文科生普遍反应区域地理学习太薄弱，本文从 北地区的荒漠化，南方低山丘陵的水土流失，东北平原的 一 条主线、两点变化 、三层关系、四个关注谈谈区域地理教 黑土肥力下降等。再如，华 匕地区的水资源短缺，东北地区 学应重视的几个问题。 的热量不足，西北地区的水源不足 ，青藏高原地区的热量 一 、 一 条主线 不足等。 区域地理涉及的内容繁复，高考区域地理复习备考可 其次，明确区域生态环境问题产生的原因。如华北平 以采取 “定桩、扯线、结网”主线，知识将会更有线索、有条 原盐碱化产生的自然原因：气温年较差大 ，降水集中，地势 理，“形散而神不散 ”。 低平，旱涝灾害频发，东部近海；人为原因：不合理的灌溉 。 又如 ，长江中下游洪涝产生的自然原因：有的年份流域内 1．地理位置和范围——定桩 降水多，流量大；蓄洪、泄洪能力不足；人为原因：中上游植 位置 ：自然地理位置(海陆位置、经纬度位置、相对位 被破坏，水土流失 ，使中下游河道淤积，泄洪能力下降；围 置)；经济地理位置(交通位置、资源)；地缘地理位置(如钓 湖开发等使湖泊调蓄洪能力下降等。 鱼岛的位置)。 再次，学会用可持续发展观点对区域发展作出合理评 2．自然地理特点——扯一条线 价，并制定正确发展策略。如黄淮海平原的鱼塘一台田农 地形 ：① 地势 ：X高 X低 (XX向xxl~斜)，坡度较陡 业；珠江三角洲的基塘农业；南方低山丘陵、横断山区的立 (缓)，海拔高低。如南高北低；东西高，中间低，南北纵列。 体农业；云贵高原的特色农业；西北内陆的生态农业等。 ② 地形