发挥农科高校特色 提升农村人才教育培训水平.pdfVIP

培养人才 近年来 ，甘肃农业大学积极依托省委、省政府 农村建设的需要，广大农村基层缺技术、缺人才的 设立的农村人才教育培训基地，紧紧围绕全省农 现象仍较为突出，能够起到带动和示范作用的各 业六大支柱产业，按照 “政府推动、基地培训、地方 类农村实用人才还不足，这些问题严重影响和制 扶持、提高素质”的思路，从 “发挥学科专业优势， 约了农村经济的发展。据统计，截至2009年底，全 培养农村实用人才；建设一流水平学科，打造一流 省农村实用人才总量仅为25．1万人。这与我省制定 培训基地”的建设 目标和培养造就一大批 “懂技 的，~U2015年全省农村实用人才总量达~1134万人， 术 、会管理、善经营、留得住 、用得上”的农村实用 到2020年全省农村实用人才总量达~J147万人还有 人才培养 目标出发 ，积极开展各类培训工作 ，切实 一 定差距。为此，省委、省政府决定围绕全省农业 提升了农村实用人才的业务素质，同时也逐步形 六大支柱产业，深入实施人才强农战略，大力加强 成了集教育培训、科技普及、服务推广、信息传播， 农村人才队伍建设。2009年11月，经省委省政府批 多功能一体化的农村人才教育培训体系。 准，甘肃省农村人才教育培训基地在甘肃农业大 一 、 背景及问题 学正式揭牌成立，这是我省充分利用现有高等教 甘肃是个典型的农业大省，“三农”工作始终 育资源优势，开展农村人才教育培训，大力提高农 是全省工作的重中之重，提高农民素质是解决我 村人才素质，推动农村经济社会发展的一项重要 省 三“农”问题最核心、最现实和最迫切的要求。在 举措，为深入推进社会主义新农村建设提供人才 建立农村社会主义市场经济体制 ，发展高产、优 保障和智力支撑。 质、高效农业 ，实现农业现代化的过程中，能否培 二、主要做法 养造就一大批农村实用人才 ，从而带动农民综合 一 是探索培训模式，拓宽培训渠道。学校在开 生产能力的提升，对我省全面贯彻落实党的农村 展培训过程中，积极探索推广学历教育与非学历 政策，发展农村经济，促进农业科技成果推广和应 教育相结合，我校实施的 “一村一名大学生培养计 用至关重要，同时也是关系到我省经济繁荣、社会 划”，已经形成了 “校县结合、就地办学、农闲学习、 发展、民族兴旺的大事。 农忙实践”的办学模式 ，以成人高等教育全脱产大 近年来，省委、省政府围绕农村特色优势产业 专班、成人高等教育函授大专班和地方学历函授 发展，采取多种方式，大力开展农业产业化培训以 大专班三种模式开展培训 ；长期培训与中短期培 及阳光工程培训项 目，培养了大批优秀人才，农村 训相结合，长期培训一般为1—3个月，中短期培训 人才资源开发工作取得了明显成效。但是，农村人 为7—20天；坚持 请“进来”与 “走出去”相结合，专家 才资源总量、结构分布和整体素质还不能适应新 教授既可以为学员做专题理论讲座 ，也可以深人 2 年专稿 田间地头指导农业生产；学员需求培训与普及提 结鉴定由班主任会同本班临时党支部、班委会对 高培训相结合、省级教育培训项 目与校地合作培 全体学员在校期间的学习、纪律、党性 (管理干部 训相结合，在省级培训项 目中，我校结合各地培训 培训班)等方面的表现予以综合考评，客观公正地 需求，目前已与武威、酒泉、白银、张家川县、甘谷