发挥教学督导作用，促进学校健康发展.pdfVIP

教育论坛 2015年第l期 发挥教学督导作用，促进学校健康发展 史定东 [宝应县小官庄镇中心小学，江苏 扬州 225816] 中小学教学督导是提高教学质量的重要举措之 形成决策有信息反馈支撑，执行有监督检查指导的教育 一 。 对学校教学质量起着重要的保障和推进作用。学校 教学管理体系。因此，科学构建教学督导组织体系十分 要进一步深化教学督导工作 内涵建设 ，发挥教学督导的 重要 。 调控、引导作用 ，促进学校教学管理水平和教学质量稳 在确定督导组人员构成时必须以实事求是的态度 ， 步提高。 根据本校教学工作的需要进行甄选、聘任。教学督导组 一 成员应是教学水平较高、具有高级职称和丰富教学经验 、 学校教学督导的内涵 的教师，或者担任过学校有关部门的领导，有较高的学 从广义上看，教学督导是指对学校内部教学工作总 术水平和管理能力 ，熟悉学校教学情况，对教学工作状 的运行状况进行监督、检查、反馈、咨询、指导的质量监 态具有较强的分析、判断能力，能够 比较准确地发现问 控活动 ，重点是对学校教学管理工作的科学化、规范化 题的症结所在，提出比较中肯且切实可行的意见与建 进行辅助管理，对学风、教风、校风建设进行检阅，为校 议，是在新形势下学校搞好教学工作、提高人才培养质 领导和职能部门提供决策信息与情报。从狭义上看，它 量的 “高参”。 是指对课堂教学进行督导。中小学的教学督导工作重 教学督导组有两种构成形式：一是 由在职在 岗的学 点是对教师在课堂教学 中反映出的教学能力、专业水 校骨干教师及相关职能部门负责人组成 ，这些人的优势 平、教学效果等进行检查指导，督促教师不断改进提升 是精力充沛，具有创新精神，能快速接受新课程改革中 自身教学艺术和职业素养。 的新政策、新思想、新理念，并能将这些新内容运用到 自 二、学校教学督导的功能 己的教学与督导工作中；不足之处是由于有学校的教学 学校教学督导的功能定位应主要体现在维护教学 和工作任务 ，时间安排上有～定困难。二是全部由具有 秩序 ，加强教学管理，推动课堂教改等方面。其 目的在 一 定学识和教学经验的离退休教师组成 ，他们的优势是 于建立更加科学、规范的教学管理运行机制和教学秩 时间能得到保障，不会因其他工作导致督导活动的断断 序 ，对复杂的教学运行体系进行有效 的监控检查，引导 续续；不足的是随着教育改革的力度、深度、广度不断加 全体教师认真开展教学研究，扎实履行教学职责，确保 大，教育领域的新政策、新思想不断出现，老同志在适应 办学水平与教学质量的稳步提高。教学督导应遵循 “督 新形势方面比不上中、青年人。所 以学校督导组在人员 为手段、导为 目的”的指导思想，明确 “督”与 “导”的关 配备上应注重在职的兼职督导和离退休的专职督导相 系。中小学的教学督导工作要落实到切实帮助教师提 结合 ，一线教师和管理人员相结合，不同学科和专业相 高教学能力和授课质量上。 结合 ，使教学督导队伍不仅