应用技术类型高校的本质特征与内涵探讨.pdfVIP

ZHIJIAOTIXI职教体系 应用技术类型高校的本质特征与内涵探讨 口刘彦军 摘 要 ：欧洲及其他国家和地 区应用技术类型高校在产生背景、办学导向和办学定位与类型等方面存 在共 同特征 。可视为其本质特征 “我国应用技术类型高校”是一个应然概念 ，也具有应用技术类型高校的 本质特征．通过普通本科高校的转型发展进行建设是其 “中国特色”的核心表现。 关键词 ：中国特色；应用技术类型高校 ：特征 ；内涵 作者简介 ：刘彦军 (1980一)．男．河南新郑人 。黄淮学院应用技术大学研究中心研究员，讲师，主要从事 高等教育管理研 究 基金项 目：河南省教育厅 2014年度哲学社会科学研究重大课题攻关项 目“新建本科院校转型发展模 式研 究”(编号 ：11)．主持人 ：谭 贞；2014年度河南省政府决策研究课题招标重点课题 “河南省地方高校转型 发展研究”(编号：2014019)，主持人 ：刘海峰；2014年度河南省高等教育教学改革项 目“新建本科院校应用 技术大学战略改革及其转型发展综合研 究”(编号 ：2014S7GLX320)，主持人 ：刘海峰 ；2014年度河南省教 育厅人文社会科学研究项 目“河南省地方高校可持续发展机制研究”(编号 ：2014一gh一329)，主持人 ：刘彦 军；河南省教育科学 “十二五”规划 2013年度重点课题 “河南省地方高校转型发展研究”(编号 ：2『013]一 lKGHB-0079)，主持人 ：刘彦军；2014年度河南省教育厅科 学技术研 究重点项 目“河南省高校服务地方经 济社会发展能力提升研 究”(编号：14A880010)．主持人 ：刘彦军。 中图分类号 ：G710 文献标识码 ：A 文章编号 ：1001—7158(2015)04—0031—04 2014年 6月 ，国务院正式 印发 《关于加快发展 我国应用技术类型高校的提出、应用技术类型高校 现代职业教育的决定》，提 出 采“取试点推动 、示范 的产生和发展以及相关研究成果进行梳理 。试图找 引领等方式 ．引导一批普通本科高等学校向应用技 出其本质特征 ．进而结合我国教育实际．对我国应用 术类型高等学校转型．重点举办本科职业教育 ”随 技术类型高校的内涵和概念进行期定 ．以期为大家 后教育部等六部门印发了 《现代职业教育体系建设 呈现出我国应用技术类型高校的清晰轮廓 规划(2014—2020年)》，明确了应用技术类型高校的 一 、 应用技术类型高校的产生和发展 地位 ：应“用技术类型高等学校是高等教育体系的重 (一)欧洲应用技术类型高校的产生和发展 要组成部分 ，与其他普通本科学校具有平等地位”． 应用技术类型高校产生于 2O世纪 60年代 中 并指出要 “鼓励举办应用技术类型高校 ．将其建设成 期的欧洲 为直接服务区域经济社会发展 ．以举办本科职业教 20世纪 6O年代初 ．德国进入了经济恢复发展 育为重点，融职业教育、高等教育和继续教育于一体 时期 ．工业化 、信息化迅速发展 ，服务业 比重上升 ， 的新型大学”。至此 ，将地方本科高校建设为 “应用技 需要大量的高素质劳动者 ．而原有的洪堡式传统大 术类型高等学校”以政府和教育部门文件的形式确 学已不能满足经济社会发展对人才的需要 。因此 ． 定下来 。应用技术类型高等学校建设成为我 国调整 从 1968年开始 ．德国对原有的师范学校 、工程师学 和优化高等教育结构、深化高等教育领域综合改革 校 、技术 中专等进行改造 ．很快建立了70多所应用 新的重要抓手。然而 ，究竟什么是应用技术类型高 技术大学(FaehhochsehUlenFH1应用技术大学 的主 校?大家的看法莫衷一是。这也是造成对改革众说纷