开展五级师承教育 夯实中医人才基础——甘肃省卫生厅注重完善中医药人才培养机制.pdfVIP

妻参 培养人才 实中医人才基 医药人才培养机制 上世纪90年代以来 ，我省连续开展4批国家级 与创新、培养高层次人才、提升中医药整体服务能 和省级中医药师承教育工作，364名继承人顺利出 力与水平方面发挥着重要作用。为认真贯彻落实 师。在此基础上，2010年在全省14个市州启动了为 甘《肃省发展中医条例》和省政府 关《于扶持和促 期三年的省、市、县、乡、村五级中医药师承教育工 进中医药事业发展的实施意见》(甘政发[2010132 作，遴选确定中医药师承教育指导老师1295名、学 号)中关于加强中医药人才队伍建设的有关要求， 术继承人3355名。通过五级师承教育工作的开展， 省卫生厅联合省委组织部 、财政厅、人社厅，在全 提升了中医药人员的整体水平，促进了中医药继 省启动了省、市、县、乡、村五级中医药师承教育工 承与创新。 作，以期全面、有效提升我省中医药的整体服务能 一 、 事件背景 力和水平，在医改中充分发挥中医药优势。 甘肃是一个西部欠发达省份，省卫生厅结合 二、主要做法 省情和中医药优势 ，在医改中提出了“用最简单的 (一)加强组织领导，健全师承工作管理机制。 方法解决最基本的问题，用尽可能少的费用维护 加强中医师承教育，是提高中医药人才队伍素质、 居民健康”的中医药特色医改道路。中医药发展关 促进中医药发展的重要措施。为加强对五级师承 键在人才，师承教育是千百年来中医药人才培养 教育工作，省委组织部、省卫生厅、省财政厅 、省人 的重要途径，也是传承中医药学术思想、经验和技 力资源和社会保障厅联合印发了 《关于开展省、 术专长的有效方式。历代中医药名家的独到经验 市、县 、乡、村五级中医药师承教育试点工作的通 需要一代又一代的后学者长期跟师实践 ，通过 口 知》，对全省中医药师承教育工作进行了科学部 传心授、反复揣摩 ，才能逐步领会，掌握真谛。师承 署，明确了各部门工作职责。省卫生厅、省人社厅 教育符合中医药人才成长规律 ，直到今天仍然发 负责省级中医药师承教育工作的组织、协调和指 挥着重要的作用。近年来 ，在省委、省政府的正确 导。省中医药管理局具体负责省级中医药师承教 领导下，在全省中医药工作者的共同努力下 ，甘肃 育工作的 日常管理。各级卫生和人事部门负责本 中医药事业得到快速稳步发展。随着医改工作不 辖区中医药师承工作的组织和管理。目前，省、市、 断深人，省卫生厅按照走甘肃特色的医改之路的 县、乡、村五级中医药师承教育工作上下联动的管 总体部署 ，在基层医改工作中充分发挥中医药优 理机制初步形成，师承教育工作进展顺利。 势 ，对全省中医药人才队伍现状及需求进行调研 (二)坚持遴选标准，确定师承工作指导老师 分析。通过调研发现 ，中医药人才总量，尤其是基 和继承人。指导老师和继承人是影响师承教育工 层人才不足、动手能力差、服务水平低是制约全省 作成效的关键因素。为此，省卫生厅分别制定了 中医药事业发展壮大的瓶颈因素之一。同时，省卫 省、市、县 、乡、村五级指导老师和继承人的遴选标 生厅通过总结分析上世纪90年代以来开展的四批 准 ，对指导老师和继承人的医德医风、身体状况、 中医药师承教育工作 ，发现中医药师承教育作为