急诊急救专科护士培训对专科护士核心能力的影响.pdfVIP

护理与康复2015年 3月第 14卷第 3拶 · 护理教育 · 急诊急救专科护士培训对专科护士核心能力的影响 王丽竹 ，金静芬 ，陈水红 ，张菊芳 ，曹巧丹 ，王 飒 ，方良玉 (1．浙江大学医学院附属第二医院，浙江杭州 310009；2．平湖市中医院，浙江平湖 314200) 摘 要：目的 探讨急诊急救专科护士培训对专科护士核心能力的影响。方法 组织急诊科护士进行急诊急救专业 知识培训，课程安排为 1个月集中理论学习，3个月临床实践技能学习。应用急诊专科护士核心能力 自评问卷，比较培训 前后护士问卷得分情况，追踪培训返岗后 1年专科护士角色更改和发表论文、参与科研情况。结果 培训后专业实践能 力、评判性思维能力、管理能力、沟通协调能力、专业发展能力均较培训前提高，差异具有统计学意义，培训返岗1年后晋升 责任组长64人、护士长38人，累计发表论文65篇，成功申请课题 32项。结论 急诊急救专科护士培训可有效提高专科 护士核心能力。 关键词：专科护士；急诊护理；核心能力；培训 doi：10．3969／j．issn．1671—9875．2015．03．029 中图分类号：R192．6 文献标识码 ：A 文章编号 ：1671—9875(2015)O3一O274一。3 护士核心能力是提供医院竞争优势基础的多 习，由优秀资深医生、护士采取理论讲授、案例分 方面技术 、技能和知识的有机组合元素，对提升医 析、工作坊等教学方法，讲授急诊医学及急诊护理 护服务质量和降低医疗成本的作用已被相关研究 学概论、预检分诊、急诊室医院感染的预防与控 所证实l】]。从 20世纪开始，欧美等国护理界人士 制、急诊创伤患者的急救护理、急诊重症监护患者 纷纷开始了专科护士核心业务能力 的研究和应 的监护技术、急诊患者的心理护理与沟通要点、急 用，我国也将专科护士核心业务能力的培养纳入 诊护理管理、突发公共卫生事件 的紧急救援、循证 了卫生部和各省市护理学会 的规划Ⅲ2]。2005年卫 护理的应用、科研和论文书写、文献检索及急诊带 生部 “十一五”护理事业发展规划将培养急诊急救 教工作等内容。 专科护士作为今后护理人才培养的重点，并期望 1．2．2 临床实践 时间3个月，临床带教老师采 在全国范围内有步骤、有计划地开展专科护士培 取模型示教、放映操作录像、临床示范和观摩、学 训与资格认证工作。为了提高急诊护士的综合素 员反示教及演练等方法，在带教老师指导和督促 质，2010年本院作为浙江省首批急诊急救专科护 下，进行操作练习。培训应对批量伤员、火灾、停 士培训基地之一，开展专科护士培训工作，截止到 电、停气等突发事件。带教老师根据每位学员不 2013年 12月底共培养了 143名急诊急救专科护 同的需求和能力，进行一对一的带教，遇到问题随 士，取得较好效果。现报告如下。 时讲解，做到带与学、示教与训练、考核与讲评相 1 对象与方法 结合的原则。临床实践安排在急诊抢救室6周、急 1．1 对象 2010年至 2013年参加浙江省急诊急 诊监护室 4周、其他 2周，根据学员的特点和需求 救专科护士培训的急诊科护士 143人，男 1人，女 酌情安排在兄弟医院或急诊病房。 142人，平均年龄 (31．21±4．12)岁；工作年 限 1．2．3 论文书写能力培训 在4个月学习期间建 (11．3±4．83)年；学历：大专 1l1人，本科 132人；职 立 “一对一”导师制辅导论文书写，在培训结束时 称 ：护师64人，主管护师 77人，副主任护师 1人， 每人撰写个案 1篇、综述 l篇、开题报告